想象樂(lè)和平分校

“媽媽?zhuān)沂遣皇潜葎e人笨？我覺(jué)得我和同桌一樣聽(tīng)老師話，一樣認(rèn)真做作業(yè)，可為什么他想考第一就一下子考了第一，而我想考第一卻只考了第21名？”面對(duì)孩子的這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么回答？一起來(lái)看看這位清華媽媽是怎么作答的。


有一位媽媽從不說(shuō)一些令孩子泄氣的話，也不會(huì)去抱怨孩子，責(zé)罵孩子。她在找不到適當(dāng)?shù)拇鸢盖岸际潜３殖聊?，以自身的承受去支持孩子的一步步成長(zhǎng)，孩子在這樣寬容的環(huán)境下，最后交出優(yōu)秀的成績(jī)。


這個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻只考了全班第二十一名？


回家后他問(wèn)道："媽媽我是不是比別人笨？我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總比落后？"


媽媽聽(tīng)了兒子的話，感覺(jué)到兒子開(kāi)始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。

她望著兒子，沒(méi)有回答，因?yàn)樗膊恢澜o孩子怎樣說(shuō)。


又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。

回家后，兒子又問(wèn)了同樣的問(wèn)題。她真想說(shuō)對(duì)孩子，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般的人靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？這位媽媽想了想還是沒(méi)有回答孩子的問(wèn)題。繼續(xù)保持沉默。應(yīng)該怎樣回答兒子的問(wèn)題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的話---你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來(lái)還不夠努力……等等的抱怨與責(zé)罵的詞語(yǔ)來(lái)對(duì)兒子說(shuō)。




然而，這位媽媽也在思索這個(gè)問(wèn)題；難道我的兒子腦袋真不夠聰明嗎？在班上成績(jī)不甚突出的他，平時(shí)以活得夠辛苦了？在我這里還要給他一次打擊嗎？最后這位媽媽還是依然保持沉默，因?yàn)樗霝閮鹤拥膯?wèn)題找到一個(gè)完美的答案。


就這樣2年過(guò)去了，兒子也小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過(guò)去更加刻苦，但依然沒(méi)有趕上他的同桌，不過(guò)與過(guò)去相比，他的成績(jī)也一直在提高。


為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。沒(méi)想到的是在這次旅行中，這位母親找到了回答兒子的問(wèn)題?，F(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，也再?zèng)]有人追問(wèn)他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名，因?yàn)檫@個(gè)孩子去年以全校第一名的成績(jī)考入了清華。


寒假歸來(lái)時(shí)，母校請(qǐng)這個(gè)孩子給同學(xué)及家長(zhǎng)們做一個(gè)報(bào)告。


其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷："那年我小學(xué)畢業(yè)，媽媽帶我去看大海，我和母親坐在沙灘上，母親指著前方對(duì)我說(shuō)，兒子，你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒，當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，但是真正能飛躍大海橫過(guò)大洋的還是海鷗。"


這個(gè)報(bào)告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。



教育，是對(duì)生命個(gè)體的尊重和喚醒，是對(duì)人的內(nèi)在潛能的開(kāi)發(fā)和拓展，讓孩子健康地生長(zhǎng)，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟，一種獨(dú)特的魅力，這一切必須以寬容為基礎(chǔ)！


在陪孩子讀誦經(jīng)典也一樣如此，我們都要去學(xué)海鷗的笨拙，從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛躍大海橫過(guò)大洋的還是海鷗。有時(shí)我們做家長(zhǎng)要慢慢的陪著孩子長(zhǎng)大。

每一個(gè)孩子都是我們的天使，每一個(gè)父母都是孩子的守護(hù)神，讓我們用足夠?qū)捜莸男?，?duì)待我們的孩子，言傳身教，多要求自己，少要求孩子，和孩子一起共同成長(zhǎng)！