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　你對(duì)孩子做錯(cuò)事了，會(huì)說(shuō)一句———“對(duì)不起”嗎？或許，礙于面子，即便你知道是自己錯(cuò)了，還是硬撐著、扮強(qiáng)勢(shì)？其實(shí)，向孩子說(shuō)一句“對(duì)不起”，不會(huì)有損父母的權(quán)威，反而會(huì)構(gòu)建起一個(gè)平等的交流平臺(tái)。和孩子像朋友一樣相處，這不能只是一句口號(hào)，而應(yīng)落到實(shí)處，它的原則是———父母把自己放在和孩子一樣的位置上，平等交流。
　　現(xiàn)狀  孩子道歉多于父母道歉
　　日常生活中，大人和孩子都避免不了做錯(cuò)事，但是這個(gè)過(guò)程中，孩子向父母道歉的情況比父母向孩子道歉的情況要多。為什么？一般都覺(jué)得孩子容易做錯(cuò)事，父母也負(fù)有教導(dǎo)孩子的責(zé)任，要教導(dǎo)他們有禮貌，做錯(cuò)事就要道歉等等；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們通常都不知道父母有錯(cuò)，也覺(jué)得父母不會(huì)那么容易做錯(cuò)事。父母則認(rèn)為自己一般能做對(duì)，即使做錯(cuò)事了也不需要道歉，他們覺(jué)得自己處在一種比較高的地位，也就是說(shuō)，一種不平等的地位。
　　專家提醒，這種現(xiàn)象其實(shí)是很不好的，大人讓孩子做錯(cuò)事要道歉，他們就應(yīng)該以身作則，教導(dǎo)孩子不一定要對(duì)孩子說(shuō)一大堆道理才會(huì)讓他們懂得。大人應(yīng)該以平等的地位看待孩子。父母做錯(cuò)事向孩子道歉了，孩子自然就會(huì)知道，以后他們做錯(cuò)事了，就要向父母或者被傷害到的人道歉。以身作則始終是最好的教育方法。
　　存在誤區(qū)  父母認(rèn)錯(cuò)有損家長(zhǎng)權(quán)威
　　大凡天下父母，誰(shuí)也不敢保證對(duì)待孩子的態(tài)度永遠(yuǎn)正確，不過(guò)，往往是父母?jìng)兗词拱l(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了孩子也不敢大方承認(rèn)。明明是自己匆忙之中把鋼筆夾在書本中，吃晚飯時(shí)卻一口咬定是好動(dòng)的孩子弄丟的。出于無(wú)所謂的甚至是理所當(dāng)然的心理，父母?jìng)兺豢舷蚝⒆诱J(rèn)錯(cuò)，不少的父母更認(rèn)為，向孩子道歉有失臉面，它會(huì)損害自己在家庭中的權(quán)威。
　　專家觀點(diǎn)  指導(dǎo)專家：馮夏婷，華南師范大學(xué)兒童心理學(xué)教授
　　道歉起到以身作則的作用
　　教育家和心理學(xué)家們的觀點(diǎn)跟父母的恰好相反，他們認(rèn)為，適時(shí)地向孩子道歉有利于改善家庭關(guān)系，有利于孩子的健康成長(zhǎng)，也有益于提高父母的權(quán)威。不管是大人還是小孩，做錯(cuò)事了就要道歉。不應(yīng)該說(shuō)父母是大人，做錯(cuò)事就不用道歉。這個(gè)最主要的作用還是起到一個(gè)以身作則的作用，如果父母以一種謙卑、平等、平和的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的孩子，孩子在以后的生活中也會(huì)學(xué)到這種好的品質(zhì)。
　　具體做法
　　父母如何向孩子道歉  　　年齡不同，方法不同
　　相對(duì)于年齡小一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，父母其實(shí)不用講太多的道理，只要用一些行動(dòng)，例如手勢(shì)、表情、做法等，很自然就可以讓孩子知道在這件事上，父母做錯(cuò)了，而且父母在向他們道歉，并不需要說(shuō)太多的話。如果孩子知道這種做法是錯(cuò)誤的，那么他們一般就不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。但是對(duì)于年齡大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，父母向他們道歉，就必須向他們講明這件事錯(cuò)誤的原因，為什么做錯(cuò)了，這也是一種間接教育的方法。
　　注意道歉的態(tài)度
　　另外，父母道歉的態(tài)度也是很重要的，不能太過(guò)于生硬，或者輕描淡寫。這些錯(cuò)誤的態(tài)度，即使道歉了也不能挽回什么，只會(huì)加深誤解，因?yàn)槟挲g大的孩子能明顯感覺(jué)得到父母態(tài)度的不同，意識(shí)到父母是不是在敷衍。因此，父母應(yīng)用真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)道歉，不要說(shuō)礙于面子或者身份，不愿意對(duì)自己的孩子道歉，或者只是略微地說(shuō)一下。父親撞到女兒，這時(shí)候，父親與其說(shuō)“我不是故意的”，倒不如真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起，女兒，我撞傷了你”。父親這時(shí)候大大方方的道歉比不真誠(chéng)的辯解更能夠得到女兒的尊重。
　　專家建議  　　言傳更應(yīng)該身教
　　科學(xué)研究表明：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿天始的。他們從很小的時(shí)候開始，就會(huì)將看到、聽到、感覺(jué)到的東西“融化”在正在發(fā)育的大腦里，并在以后的生活中不知不覺(jué)地加以模仿，不僅限于行為舉止，而且包括思維方式、情感取向，以及個(gè)人性格等。所以當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則。
　　道歉畢竟不是解決問(wèn)題的最終辦法，孩子犯錯(cuò)不僅要教育他勇于承認(rèn)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，更重要的是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、進(jìn)步，從而減少犯錯(cuò)的幾率。