櫻花飛舞時

我閨女八歲了，上二年級；嚴格來說，我為人母的年齡也是八歲，我陪讀的學齡也是二年級

這快期末考試了，陪讀的媽媽沒少吐血，好久沒來論壇嘚啵了，現在一吐為快。

我的娃沾爺爺奶奶的光，就讀和平某重點小學，早晚地鐵，早出晚歸，甚是辛苦；為了孩子，所有的辛苦在母親眼里都不算什么。然而，一沾學習就母不慈女不孝，不是雞飛狗跳的日子也是格外難熬。巍巍如山的父愛的扮演者就一句口頭禪“聽媽媽的話”就徹底遠離了戰場。

我們孩子學前不管是拼音識字還是算術都是有些基礎的，一開學學習是沒問題的，最讓人費神的是學習習慣。我一直推崇一二年級培養良好的學習習慣，打牢基礎知識，然而，事情總是不那么盡如人意。嘴上說的好好的回家先復習再玩耍的小妞一到家肯定就是撒歡打滾地玩個不亦樂乎，讓人看了都不忍打斷的那種快樂。

總是強硬的壓迫是不行，但是自主學習的習慣還是要培養。我先是發明了表格法，在黑板上寫上每天回家必做的事情，做好表格，完成一項打一個勾，堅持一周就可以在學校門口的文具攤上換一個小禮品。剛開始挺有效果的，回家就張羅著先做作業復習預習。孩子是沒有長性的，過了一段時間又不按時完成了。我又上網買了凱蒂貓的積分卡，根據在校行為和做題結果獎勵不同的積分，用積分兌換各種禮物，這個持續的時間比較久，效果也是很明顯的。但是孩子終歸是孩子，很多時候還是要追著，我總覺得自己越來越像個老太太，天天嘮嘮叨叨的。學校幾乎沒有作業，只能給孩子自己買一些課外題，到處打聽，反復比較，給孩子準備了全練和階梯閱讀；好在孩子還是比較聽話的，也很講道理，按部就班地預習復習，一年級結束的時候成績優異，老師對她的評價也很高。

時間過得挺快的，一晃二年級了，學習的習慣小有成效，然而快樂英語不太快樂，一年級下學期還跟著個老外學英語呢，但是不知道為什么孩子對于英語就有了一種莫名的恐懼，可憐當初啞巴英語的媽媽抱著詞典抱著平板查著音標跟孩子一個個摳，今天記住轉天就忘了，我也沒少發火，又開始新一輪的雞飛狗跳。經過一系列的分析我發現孩子之所以恐懼是因為孩子不會認音標，不知道為什么這么發音，機械地死記硬背枯燥無趣。一個偶然的試聽讓我眼前一亮，巍巍如山的父愛即可拍板了“與其你跟她在家雞飛狗跳，還不如讓專業的人來引導。”也許是孩子開竅了，也許是方法比較好，慢慢地孩子能自己拼讀單詞了，也敢大聲朗讀了，每一篇課文自己都背熟了，終于不再談英語色變了。當我終于長舒一口氣的時候，小作文又開始了，欲哭無淚，頓感壓力山大呀，有沒有輔導孩子作文有訣竅的親們給點建議呀？？