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關(guān)于瑞思的教材量和課時(shí)量很大，為什么要這樣設(shè)置，很多家長都有過疑問。瑞思有很多學(xué)術(shù)上的解釋，但這位媽媽用自己的理解解釋了原因，非常清晰、通俗，易于理解。給各位家長參考一下。
我為什么選擇瑞思原因之一——瑞思教材量大。
tony媽媽
瑞思的教材輸入量非常大，可以說我沒見過第二家比瑞思教材量還大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，否則我肯定轉(zhuǎn)學(xué)了。因?yàn)槲业睦砟罹褪牵⒆訉W(xué)英語，必須量大，只有大量的輸入，才能使孩子的水平快速提升。現(xiàn)在普遍的機(jī)構(gòu)都是很小的量，然后反復(fù)讓你去背課文，背單詞，聽寫，默寫一通折騰，這是讓我最反感的，因?yàn)槲业暮⒆舆€太小，這么小的孩子讓他去背課文，去聽寫，我是絕對(duì)不能接受的。我不想因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了幾個(gè)詞，會(huì)寫了幾句話而讓孩子失去學(xué)習(xí)英語的興趣。小孩子培養(yǎng)興趣是第一位的，有了興趣，其他的還用擔(dān)心嗎？
也有家長認(rèn)為瑞思量太大了，孩子不能全掌握，學(xué)習(xí)的效果達(dá)不到。對(duì)這種觀點(diǎn)我同樣持反對(duì)意見，因?yàn)檎Z言的學(xué)習(xí)不是單行線，而是循環(huán)的。只要掌握了主要的信息，一些輔助的信息是會(huì)反復(fù)出現(xiàn)的。
舉個(gè)例子吧，學(xué)英語就好比是爬山，每一段路程都有自己獨(dú)特的風(fēng)景，山腳下的石頭、野花、野草（常用詞）在山腰山頂都會(huì)出現(xiàn)的，一個(gè)人在山腳下就想把每塊石頭，每朵野花，每棵野草都記住，如是在山腳花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。而另一個(gè)人呢，他匆匆而過，沒有記住石頭花草，只記住了山腳的亭子，河流等獨(dú)特的風(fēng)景，這個(gè)人匆匆而過的人在山腰，山頂都看見了這些石頭花草（文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞），他想不記住都不行了，因?yàn)樗姷拇螖?shù)太多了。當(dāng)這匆匆而過的人到達(dá)山頂時(shí)，已經(jīng)是一覽眾山小了。請(qǐng)問是那個(gè)在山腳想把啥都掌握的人得到的知識(shí)多呢，還是這個(gè)站在山頂上的人掌握的知識(shí)多呢，答案是顯而易見的，因?yàn)樯侥_下的人沒見過山腰山頂?shù)娘L(fēng)景，他不知道山腰和山頂有什么，而山頂?shù)娜丝隙ㄖ郎侥_有什么風(fēng)景，因?yàn)樗菑哪抢锱郎蟻淼摹?br />
上面是我當(dāng)初選擇瑞思的理由之一，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上瑞思四年級(jí)了，我已經(jīng)成了瑞思絕對(duì)的粉絲，如果說我當(dāng)初對(duì)瑞思有過動(dòng)搖，現(xiàn)在是絕對(duì)不會(huì)動(dòng)搖了，因?yàn)橐淮未蔚膿u擺只是讓我更加堅(jiān)定了讓孩子繼續(xù)上瑞思的決心。我去過很多家機(jī)構(gòu)，除了上面的那家外，還去過在北京剛落腳的兩家，去了之后我發(fā)現(xiàn)，孩子上完瑞思后，去任何一家機(jī)構(gòu)，我都認(rèn)為他們的量實(shí)在是太小了，對(duì)孩子來說真的是太簡(jiǎn)單了，絕對(duì)不能選擇的。其中有一家機(jī)構(gòu)給孩子做過測(cè)試后，告訴我孩子可以直接學(xué)他們最高的一個(gè)級(jí)別，而當(dāng)時(shí)孩子在瑞思剛上二年級(jí)。
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發(fā)表于 2012-9-18 16:54