本帖最后由 糖媽糖爸 于 2015-10-9 12:11 編輯
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，“孩子在一二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，這時(shí)候應(yīng)該讓孩子擁有自由的空間，等到關(guān)鍵時(shí)刻再抓一把也不遲。”相信到了三年級(jí)會(huì)有不少家長(zhǎng)感嘆，孩子的很多或好或不好的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，很多時(shí)候已經(jīng)不再聽家長(zhǎng)的話了，這時(shí)候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見得有效。
為什么會(huì)這樣，相信很多從事教育行業(yè)多年的老師們都會(huì)有同樣的看法，小學(xué)六年，其實(shí)可以分為三個(gè)階段：
一二年級(jí)，是孩子極其依賴父母的時(shí)期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，以及大腦智力開發(fā)的黃金時(shí)期。
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發(fā)表于 2015-10-8 13:07
