作為70、80后這一代父母來說，我們小時候，是在應試教育體制下成長起來的。所有孩子都好像是一間工廠里，一個流水線下生產出來的，早已不知道想象力是用來做什么的。 所以，當有人振臂一呼“想象力比知識更重要”的時候，幾乎無人不贊同。 我們自己的童年失去了想象力的陪伴，就愈發不希望讓孩子的童年再重蹈覆轍。于是一些父母刻意地給自己的孩子制造了一個童話王國。 當孩子哭著喊著要星星要月亮，要見真正的圣誕老人，要得到真正有魔法的魔法棒時，這些父母才意識到，可能哪里出錯了。 他們把想象力跟知識、跟常識、跟真相人為地對立了起來。 他們以為這樣就能培養孩子的想象力，殊不知，這樣做可能只讓孩子變得無知。
每個孩子都是富有想象力的天使▌什么是想象力呢？ 孩子生來就有這種能力。 比如，他們敢說大象有8條腿，豬會飛，太陽可以變成藍色。大人眼里，孩子們的這些想象既有趣又夢幻。 然而，更高級的想象力，遠不止于此。 我們看一下想象力的定義。它指的是對已有形象的再造，聯想，遷移等能力。 比如說，看到一個圓形，孩子會回答出很多答案，太陽，雞蛋，餅干，皮球等等。 孩子所想象到的事物，其實也還是現實世界中存在的，是可以觸摸到的具體東西，或者能夠聞到的氣息，或者是能感受到的情緒等。 只要父母給孩子足夠的探索機會，多接觸新鮮事物，允許孩子表達，對于孩子的創造性表現和表達給予充分鼓勵和肯定，孩子的想象力就能得到很好的發展。 關鍵是，當孩子4、5歲開始，他們會有自己的思考，會有疑問，會有了解更多真實世界的欲望之時，我們就需要逐漸給孩子展示一個真實的世界。 一個豐富的、新鮮的、可以看見、聽到、觸摸到的現實世界，而不是縱容一個孩子永遠活在他的憑空幻想里。 比如，我們需要說： 寶貝，天上的星星是……我無法幫你摘下來； 圣誕老人源于一個這樣的故事，至于到底有沒有這么一個人存在，媽媽是沒見過……
告訴孩子真相，并不會損傷孩子的想象力。 簡單、清楚地講出事情的來龍去脈，讓孩子選擇，去相信，或者不信。這就是父母該做的事。
風箏會飛，既可以想象成有魔法，又可以理解為風的原理▌除此之外，日常教養中，我們還需要懂點兒心理學常識 因為很多時候，看似不太妙的事情，其實是孩子的想象力在發展。 ? 怕黑 3至6歲的小孩會怕黑，是正常的自然心理。這并非壞事。 瑞士心理學家皮亞杰認為，孩子怕黑是因為他的大腦有了初步的智慧，到了感知運動這個階段。隨著自我的增強，智力也開始探索未知，并創造幻想。 所以，不批判，不給孩子貼“膽小”的標簽。陪孩子在關燈后，講個溫柔美好的故事，都將很好地呵護孩子的想象力發展。 ? 說謊 有些父母會發現，剛3、4歲的小孩就會“撒謊”了。 比如明明沒有發生過的事，他卻說得跟真的一樣；比如今天沒有吃包子，孩子卻說今天幼兒園的包子特別好吃等等。 其實，這個年齡段的孩子還不能完全區分想“想象世界”和“真實世界”，這些被孩子說出來的事件，其實都是孩子想象世界中的事情，或者說是孩子期盼發生的某件事，跟孩子的品行毫無關系。 ? 貪玩 貪玩是每個孩子特性，有時會忽略大人呼喚，甚至是廢寢忘食。孩子們都很愛角色扮演類的游戲，過家家、公主和王子，甚至是左手超人、右手蝙蝠俠、嘴里自說自話的兩只手打在一起…… 看到這些都不必大驚小怪，或者抱怨孩子不務正業。不要打斷他們。當孩子沉浸在游戲中時，孩子的想象力和專注力在同時得到發展。
畫畫，是孩子盡情潑灑想象力的過程▌最后，關于孩子想象力的呵護，我有額外幾個提醒： ? 畫畫 你可以經常陪孩子畫畫，讓他們在紙上盡情潑灑創意。少一些指點和評判，欣賞并稱贊就好。 ? 看云、看海、看大自然的每一個細微處 就著一朵云，說一個故事。或者什么也不說，就這樣享受一下午無所事事的時光也是很好的。 ? 回答孩子的問題時，別回答得太滿 因為顯得比孩子聰明太多，其實是剝奪了孩子思考的空間，以及思考的積極性。不如多反問：“你覺得呢”“你認為是怎樣的”……這樣的回答足矣。 ? 引導孩子進行廣泛的閱讀。另外，多帶孩子出門看世界 所謂“讀萬卷書，行萬里路”，理論知識加真實世界的實踐，是開啟孩子智慧的最佳途徑。
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發表于 2016-7-2 14:13
