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本帖最后由 狼城誘惑 于 2012-3-18 18:42 編輯
我心中的“散養”（一）
最近，我在我的日記里提到了一些關于正在籌備“散養俱樂部”聚會的想法，遭遇了很多媽媽的支持，我欣慰的同時也接到了一些詢問。她們問我：散養是什么意思？怎么養才能算散養呢？
我不敢說我已經全方面的理解了“散養”的全部內容，因為在育兒這條路上我還在幼兒期，像洋洋一樣，我只有1歲半。我對“散養”的理解稚嫩且膚淺，但我依然樂意和大家分享我的感覺。
我把“散養”分成廣義和狹義兩個方面，先說說狹義上的“散養”：
我把它定義為行動、肢體的方面，讓孩子想玩什么玩什么，想怎么玩就怎么玩。在說這個之前我想先讓大家遐想一個場景：有一天有個機會讓你能去火星遨游一次，你知道火星上有什么么？不知道。我也不知道。所以，有這樣一個機會，你我都會迫不及待的想去看看，興奮之極。于是，我們來到了火星，我們看見冰山、看見峽谷、看見山脈、看見很多很大很怪異的石頭、看見紅色的土地，我們用手在地上挖呀挖，用了一天的時間挖了一個沒有規則的洞，我們不知道自己在挖什么只是想看看，結果看到的依然是紅色的土，我們把一些紅土和怪異的石頭帶回了地球，如獲至寶。我們像我們的朋友炫耀自己擁有來自火星的紅土和怪石，我們很興奮的一遍一遍不停的說著、說著，朋友們有些厭煩了，她們說：這有什么只是很普通的紅土和怪石嘛，有什么稀奇。我們有些小小的失落，但很快的我們又像其他人開始繼續炫耀著。。。
這個遐想告訴我們一個道理：就是我們對那些我們沒有見過的東西充滿好奇、興奮不已。而對于孩子來說她們眼中的星球比火星更豐富多彩、更五顏六色，她們忙著去探索更多更新奇的東西，她們撿到一塊破石頭就要興奮的給你看，你要做的不是把石頭仍掉換成美麗干凈的芭比娃娃，你要說的不是像我們朋友那些不屑的冷言冷語，你應該配合他興奮的大叫：哇，這是一塊多么個性的石頭哇！我們一定要把它帶回家，給它洗個澡好好研究一下。
我們也可以把樹葉帶回家，把泥土帶回家，把花草帶回家，把昆蟲帶回家，我們把世界帶回了家，世界就是我們的了。
游戲是孩子的全部，生活是游戲的全部。我們狹隘的認為游戲就是游戲，生活就是生活，兩者之間沒有任何聯系。什么是生活？生活就是吃喝拉撒睡，行動坐臥走，生活是工作、是勞動、是交際、是愛。。。這一切的一切對孩子來說都是體驗都是游戲，只要你放開她們的手腳你會發現，她們能把乏味無趣的生活玩得多姿多彩，這是我們不具備的能力，我們應該向她們學習如果把生活變成游戲。很多人以為孩子的自理能力是到了年齡才能駕馭的能力，所以，你們等著她們能做得好的時候才讓她們去做，結果你們發現她們怎么也做不好。為什么？因為你們錯過了她們想玩這項“游戲”的最佳時間。
我說說吃飯，洋洋1歲半了，他已經可以很熟練的自己吃飯，稀飯也不在話下而且掉在地上桌子上和身上的很少。我相信不是所有孩子都能在這個年齡段這么熟練的掌握這個技能，但我更相信洋洋也并不比大多數孩子更聰明，他只是比更多的孩子得到了更多接觸吃飯這個游戲的機會，從手抓到用勺到端著大碗直接喝，和很多孩子一樣，他把飯倒在桌子上、地上、衣服上，他用手抓、拍，他用嘴直接把飯從桌子上吃掉等等這些，我都隨他。玩夠了就吃了，餓了就先吃再玩，飽了再繼續玩，總會有玩夠的一天。洋爸抗議過，無效。你不能因為你不樂意打掃就不讓他玩，你沒有權利不讓他做該做的事。洋洋也吃過冷飯，冷就冷了沒什么，吃幾頓冷飯也不會生病，但所得到的要比吃點冷飯要多得多得多！我覺得這樣的交換是值得的。
其他的也一樣，洗手、穿衣、收拾玩具，刷碗、擦地、疊衣服，沒有什么不是孩子不能干的，你不喜歡家務但不代表她們也覺得那是辛苦的差事。在他想模仿你的時候，就已經是最恰當的時候了，不需要等到他做好的時候，當你也把勞動和他一樣當作游戲的時候，還有什么是不能做的呢？有什么游戲是必須做得好的人才有資格玩呢？
視覺、聽覺、觸覺、味覺，孩子用一切感覺感受世界。洋洋用一根筷子敲了一下墻壁、敲了一下洗衣機、敲了一下桌子、敲了一下地板。。。他敲了所有能敲的地方，他仔細聽著每個不同的聲音和節奏，最后，他敲了一下爺爺的頭。如果這個時候我說：洋洋你沒禮貌了。那么我就把他探索世界的一個途徑封鎖了。你的孩子有沒有過用嘴或舔或吃一些奇怪的物品？你的孩子有沒有登梯爬高想看看桌子上面的物品？你的孩子有沒有過用手摩擦類似動物毛皮的經歷？你的孩子有沒有過不停擲物的時候？這些我們可能看似沒有用處的游戲，就是她們通向羅馬的條條大路，你越多的為她們制定規矩，就越多的把這些道路封死了，再也不能開通，她們的廣闊人生就此被你終結。
(本文適合3歲以內的幼兒行為)
我心中的“散養”（二）
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發表于 2012-3-18 01:00
