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關(guān)于瑞思的教材量和課時(shí)量很大,為什么要這樣設(shè)置,很多家長(zhǎng)都有過疑問。瑞思有很多學(xué)術(shù)上的解釋,但這位媽媽用自己的理解解釋了原因,非常清晰、通俗,易于理解。給各位家長(zhǎng)參考一下。
我為什么選擇瑞思原因之一——瑞思教材量大。
tony媽媽
瑞思的教材輸入量非常大,可以說我沒見過第二家比瑞思教材量還大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),否則我肯定轉(zhuǎn)學(xué)了。因?yàn)槲业睦砟罹褪牵⒆訉W(xué)英語,必須量大,只有大量的輸入,才能使孩子的水平快速提升。現(xiàn)在普遍的機(jī)構(gòu)都是很小的量,然后反復(fù)讓你去背課文,背單詞,聽寫,默寫一通折騰,這是讓我最反感的,因?yàn)槲业暮⒆舆€太小,這么小的孩子讓他去背課文,去聽寫,我是絕對(duì)不能接受的。我不想因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了幾個(gè)詞,會(huì)寫了幾句話而讓孩子失去學(xué)習(xí)英語的興趣。小孩子培養(yǎng)興趣是第一位的,有了興趣,其他的還用擔(dān)心嗎?
也有家長(zhǎng)認(rèn)為瑞思量太大了,孩子不能全掌握,學(xué)習(xí)的效果達(dá)不到。對(duì)這種觀點(diǎn)我同樣持反對(duì)意見,因?yàn)檎Z言的學(xué)習(xí)不是單行線,而是循環(huán)的。只要掌握了主要的信息,一些輔助的信息是會(huì)反復(fù)出現(xiàn)的。
舉個(gè)例子吧,學(xué)英語就好比是爬山,每一段路程都有自己獨(dú)特的風(fēng)景,山腳下的石頭、野花、野草(常用詞)在山腰山頂都會(huì)出現(xiàn)的,一個(gè)人在山腳下就想把每塊石頭,每朵野花,每棵野草都記住,如是在山腳花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。而另一個(gè)人呢,他匆匆而過,沒有記住石頭花草,只記住了山腳的亭子,河流等獨(dú)特的風(fēng)景,這個(gè)人匆匆而過的人在山腰,山頂都看見了這些石頭花草(文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞),他想不記住都不行了,因?yàn)樗姷拇螖?shù)太多了。當(dāng)這匆匆而過的人到達(dá)山頂時(shí),已經(jīng)是一覽眾山小了。請(qǐng)問是那個(gè)在山腳想把啥都掌握的人得到的知識(shí)多呢,還是這個(gè)站在山頂上的人掌握的知識(shí)多呢,答案是顯而易見的,因?yàn)樯侥_下的人沒見過山腰山頂?shù)娘L(fēng)景,他不知道山腰和山頂有什么,而山頂?shù)娜丝隙ㄖ郎侥_有什么風(fēng)景,因?yàn)樗菑哪抢锱郎蟻淼摹?br />
上面是我當(dāng)初選擇瑞思的理由之一,現(xiàn)在孩子已經(jīng)上瑞思四年級(jí)了,我已經(jīng)成了瑞思絕對(duì)的粉絲,如果說我當(dāng)初對(duì)瑞思有過動(dòng)搖,現(xiàn)在是絕對(duì)不會(huì)動(dòng)搖了,因?yàn)橐淮未蔚膿u擺只是讓我更加堅(jiān)定了讓孩子繼續(xù)上瑞思的決心。我去過很多家機(jī)構(gòu),除了上面的那家外,還去過在北京剛落腳的兩家,去了之后我發(fā)現(xiàn),孩子上完瑞思后,去任何一家機(jī)構(gòu),我都認(rèn)為他們的量實(shí)在是太小了,對(duì)孩子來說真的是太簡(jiǎn)單了,絕對(duì)不能選擇的。其中有一家機(jī)構(gòu)給孩子做過測(cè)試后,告訴我孩子可以直接學(xué)他們最高的一個(gè)級(jí)別,而當(dāng)時(shí)孩子在瑞思剛上二年級(jí)。
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