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轉自新浪博客——小魚兒楊淼
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        我今天早上9點10做客FM100.8《昆明廣播電視臺陽光頻率》主題：電子產品與嬰幼兒早教，節目開始還是很輕松的，到后面的接聽電話階段，兩個電話，讓我很難過。

       一個高一孩子的媽媽，無奈的告訴我們，孩子迷戀網游，逃學、無法溝通，說什么都聽不進去。

       一個14歲孩子的爸爸，焦急的說孩子因為媽媽制止孩子打游戲而和媽媽對打，已經兩周不上學了。

       傷心嗎？無助嗎？焦慮嗎？人生不能后悔，孩子的成長無法重來。所以電子產品對孩子的學習到底意味著什么？

       從科技時代到來開始，各種信息從網絡充斥而來，各種廠家也在奮力的研發著各種開發智力的功能。電子產品對孩子的智力意味著什么呢？教育軟件中有讓孩子跟著讀童謠的，有翻看圖片、填色學繪畫的，有學認各種水果、交通工具的，還有學習幼兒英語的，還能借此認字，所以電子產品可能對孩子的認知、反應有一定的作用。

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8 @& k' i" G5 v然而，電子產品（含電腦、電視、手機）所帶來的負面作用呢？？？+ G& a7 B- O5 j* ^# p

7 o4 v; T& P+ l+ h0 b4 T8 O* ]( _一、視力下降（這僅僅是你能夠看到的結果）：
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    由于圖像變換速度快、屏幕較小（Ipad、手機）、光線刺眼，孩子視線長時間的聚焦在某點，過度專
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; ?( F( v& j' Q/ y注，使得孩子的視力極易疲勞，形成近視或弱視的可能性遠遠高于其他孩子。( P  ?# E5 e' m4 d6 L! v1 l

  {- r) f- V4 m. _/ `二、學習能力下降（這是給未來帶來的惡果）：
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    電子產品展示給孩子的無論是多么有意義的事情都是被動式學習，孩子沒有思考過程直接看到結果，所; N9 V2 y4 }/ e6 N: ?
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以喜歡電子產品的孩子不愛主動思考。
% h' u* P- P6 H% l7 {: Q  m# r. \三、認知單一，感官能力下降：
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' e  R1 l+ F! U9 ~    孩子認識世界應該是立體的，這就是為什么孩子在1歲半以內無論什么東西都喜歡放到嘴里啃，他們需8 C; {. S2 M5 ^# j
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要用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽、嘴巴嘗、皮膚接觸對這一事物的綜合信息，刺激越豐富大腦發育越完善，而
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電子產品只能有視覺的部分感受（平面的）、聽覺的部分感受（有局限的），孩子的認知信息會嚴重不足。, b& h4 R) E. j# ~$ s( \/ F4 Y$ Q

; c5 ]7 v; h& w" A感覺不靈敏，將來會出現學習障礙。

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+ s' c* S0 O4 o四、嚴重影響綜合能力：
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! T9 z9 `, s% _0 C8 @! P    孩子使用電子產品的時間過長，自然其他的人和事物就接觸得會很少，隨之而來的就是人際交往能力差，語言發展遲緩、大運動滯后、精細動作不好等等問題。而由于電子產品能夠快速產生結果，孩子的注意力會非常短暫，當上學后需要安靜的聽課，認真的寫作業時，孩子卻很難專注，而對于沉悶的課堂，孩子更是難以忍受。' {. F; u) r% F8 z( `: r

3 n& ^( z1 k- R0 C五：親子關系淡漠：
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    幾乎所有孩子在青春期沉迷于網絡的家庭都存在嚴重的親子關系障礙，父母自認為為孩子付出了全部的愛，但是如果只是管教、約束、指責，亦或只是放縱、隱忍、卻忽略了應該更多的陪伴孩子，了解孩子的心理成長，讓我們的心和孩子的心時時相通的。7 y# z- b6 v" r' ]+ \
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4 Y: R% A+ f/ j! K電子產品即使有萬般的好，但是如果對孩子的發展是有傷害性的，我們都應該慎重對待。所以請注意：' C, ~$ R4 B$ C

. B7 z5 {6 F# O' \9 i4 H( Q一、2歲前不要接觸任何電子產品，包括電腦、電視、手機；( e( r$ `6 r5 @2 F2 q  [

) O3 t: |$ t( H2 ]6 K' z! C) A二、2歲到3歲每天不要超過30分鐘，最好分為兩次，上下午各15分鐘；
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三、家長應該陪伴，并有選擇性的觀看或者游戲健康、有意義的內容；
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四、電子游戲生活化，孩子喜歡的游戲或者故事，可以生活化，在家里進行真人的游戲或者角色扮演；
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五、每天保持大量的親子時間、大量的大運動游戲時間。

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) F( _+ L7 b: Z/ W" [        請家長們不要貪圖省事，請不要迷信電子產品會開發智力，最好的都是來源于生活的，你會發現電子產品所有帶來的優勢，生活中其實都能夠獲得，Ipad不如跟孩子一起趴在地上讀書、搭積木、玩串珠、挖沙子......重要的是，孩子需要的是負責任的、勤奮的、愛動腦子的父母。