木子桐君

8-10歲是開口說英語的爆發期
這個年齡段的少年兒童的表現欲望相當強烈，也會非常迫切的希望能夠將學到的英語學以致用于其他學科上，開始運用英語思維解決實際問題，最終培養孩子在解決問題的同時自主學習的能力。
大孩子學外語，可以借助于母語加快理解過程。大孩子因為已經具有了讀寫能力，可以多管齊下，聽說讀寫同時開展。但是同時開展并不意味著投入相同，大孩子仍然需要讓聽力領先于閱讀，在“聽”上更多地投入，因為英語也是個拼音文字。

木子桐君

第一類是興趣類的~只有孩子有興趣，才會學的比較開心

這個在線課堂挺不錯的，已經看到有好多人推薦了~~贊一個

木子桐君

4-6歲是孩子學英語的最佳啟蒙時期，孩子在6歲之前，對語言的接受能力很強，如果在這時能夠適當地進行英語啟蒙教育，就會取得事半功倍的效果，而且可以培養孩子對英語學習的興趣。
語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯系。因此，幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。

6-8歲是語言和思維發展黃金時期，隨著語音意識的發展，6歲的兒童已經能夠意識到自己和別人語音中的問題。他們會笑話別人發音中的錯誤，說話時盡量回避自己發不好的音。也就是說，孩子產生了說話清楚而正確的愿望。
有強烈的好奇心，對一切新鮮事物感興趣，有強烈的表現欲望。對安排不喜歡的東西會產生逆反心理，會主動選擇自己認為感光趣的東西去學習。漸漸產生競爭意識，能夠判斷自己的能力大小，當看到自己的英語比別人學的好時，內心會暗自得意。
8-10歲是開口說英語的爆發期
這個年齡段的少年兒童的表現欲望相當強烈，也會非常迫切的希望能夠將學到的英語學以致用于其他學科上，開始運用英語思維解決實際問題，最終培養孩子在解決問題的同時自主學習的能力。
大孩子學外語，可以借助于母語加快理解過程。大孩子因為已經具有了讀寫能力，可以多管齊下，聽說讀寫同時開展。但是同時開展并不意味著投入相同，大孩子仍然需要讓聽力領先于閱讀，在“聽”上更多地投入，因為英語也是個拼音文字。
10-12歲是英語全項突破與強化時期
這個階段的孩子英語學習有了一定知識積累，那么在保持學習興趣基礎上，就要開始介入學習語言文化，并加入語言規則的學習和運用，同時增加一定閱讀量。
這樣不僅能進一步擴大詞匯量，同時還可以讓學生在翻譯過程中再一次鞏固，復習之前沒有掌握的詞匯及其用法，猜測陌生詞匯的意思，進行大量的語言輸入和輸出的轉化，同時可以培養學生的邏輯思維能力和對語言的組織、欣賞能力。

木子桐君

4-6歲是孩子學英語的最佳啟蒙時期，孩子在6歲之前，對語言的接受能力很強，如果在這時能夠適當地進行英語啟蒙教育，就會取得事半功倍的效果，而且可以培養孩子對英語學習的興趣。
語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯系。因此，幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。

6-8歲是語言和思維發展黃金時期，隨著語音意識的發展，6歲的兒童已經能夠意識到自己和別人語音中的問題。他們會笑話別人發音中的錯誤，說話時盡量回避自己發不好的音。也就是說，孩子產生了說話清楚而正確的愿望。
有強烈的好奇心，對一切新鮮事物感興趣，有強烈的表現欲望。對安排不喜歡的東西會產生逆反心理，會主動選擇自己認為感光趣的東西去學習。漸漸產生競爭意識，能夠判斷自己的能力大小，當看到自己的英語比別人學的好時，內心會暗自得意。
8-10歲是開口說英語的爆發期
這個年齡段的少年兒童的表現欲望相當強烈，也會非常迫切的希望能夠將學到的英語學以致用于其他學科上，開始運用英語思維解決實際問題，最終培養孩子在解決問題的同時自主學習的能力。
大孩子學外語，可以借助于母語加快理解過程。大孩子因為已經具有了讀寫能力，可以多管齊下，聽說讀寫同時開展。但是同時開展并不意味著投入相同，大孩子仍然需要讓聽力領先于閱讀，在“聽”上更多地投入，因為英語也是個拼音文字。
10-12歲是英語全項突破與強化時期
這個階段的孩子英語學習有了一定知識積累，那么在保持學習興趣基礎上，就要開始介入學習語言文化，并加入語言規則的學習和運用，同時增加一定閱讀量。
這樣不僅能進一步擴大詞匯量，同時還可以讓學生在翻譯過程中再一次鞏固，復習之前沒有掌握的詞匯及其用法，猜測陌生詞匯的意思，進行大量的語言輸入和輸出的轉化，同時可以培養學生的邏輯思維能力和對語言的組織、欣賞能力。

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