秀依

4.4
閱讀:
——peppa pig library4本小書
——有個老婆婆吞了一只蒼蠅。我基本沒講，嘯一頁一頁自己翻看
——嬰兒畫報1本
晚上聽新cd占用很多時間，睡前閱讀時間被擠占不少

音頻:
peppa pig10集左右。由于前12集嘯已經聽得太熟，我刻了13-27，嘯有新的磨耳朵資源了，剛聽時要求換回原來的碟，我說你聽聽就熟悉了，小家伙高興地聽下去，又發現很多喜歡的情節在新cd里可以找到。

其他:
想起了前兩天在姥姥家的事情: 嘯因為某件事不高興，于是姥姥"逗"嘯，"哎呀，是要哭了嗎？給姥姥哭一個吧。"姥姥初始應該是為了小孩的逆反心里而說反話的，沒想到似乎激怒了小孩的某跟自尊神經，嘯大聲反抗道，"不哭，就——不哭。"姥姥之后的行為應該是想看這小孩面對被激怒時的反應，再次不緊不慢的說，"哭吧，哭吧。"嘯大聲爭辯，"就——不哭，嘯嘯已經三歲了，已經是大孩子了，不哭。"語氣很是著急，但還不至于被"逗"哭。我走近姥姥，問，"是想練他的抗壓能力嗎？"姥姥點頭。于是一老一小一聲比一聲大的反復對峙，直到爭辯內容再沒有新詞，聲音也不能再大，小家伙也沒有要被逼急了要哭的意思，我也覺得無聊，遂用不大聲音給嘯建議，"姥姥叫你哭，你就——給姥姥笑一個多好……"嘯想了想，覺得有理，立即沖姥姥嘿嘿一個壞笑，大戰結束。
上午我們再次到奧城商圈去玩，嘯終于盼到大型器械開張，愉快地做了小秋千。下來后，久久不肯離開一片游戲區，我們就東看看西看看，嘯觀察了會小飛機，然后對我說小飛機真的也有胳膊連接到中間（這句原話記不住，但是這意思，起源于我們擺積木時連接部分的構造）。我也終于明白嘯為什么會把我拼的小飛機最后叫做小飛船，因為小飛船的結構更近似平面圖，而我設計的造型更像小飛機的俯瞰圖，嘯很難聯系起實物——下次我們一起拼立體的。
小飛船今天正巧趕上往水池中注水，嘯蹲在水管旁觀察注水全過程，還看到了小飛船表面用全新材料裝飾了一番，嘯指著中間問我，"那是小飛船的電機嗎？但是按鈕找不到了。"我說，"是電機，現在叔叔去買幾個零件去了，回來要安到上面，等零件安好了，水注滿了下次我們就可以玩了……"我說的都是剛聽說的事實，嘯似懂非懂，離開前，我們有觀察了每組小飛船連到水下的管子，我告訴嘯，"看到水里的那四跟管子沒？他們連到小飛船的水槍上（手從下到上筆畫著），這樣水槍就能滋水了……"嘯大約是想到了一個小飛船只有兩把水槍，對我說，"兩個管子。"我解釋，"是四跟管子呀，要連兩個小飛船呢，每個小飛船上有兩把水槍，不一共就是四把水槍了嗎？"嘯繼續觀察。
為把他從水邊引來，我說，"嘯，你來看小甲蟲的電機。"嘯馬上跑過來看，找到了中間部分的發動機，嘯自己還發現了小甲蟲也有胳膊連著中間。爸爸先是引導嘯數出一共四個小甲蟲（嘯圍著繞了一圈才能觀察&數到全部），又指著中間的鐵圈說的說，"小甲蟲可都是在履帶（軌道？忘了爸爸用的哪個詞了）上走的。"我說，"對呀，它有高有低，所以你坐上去才感覺一會像上坡一會像下坡。"嘯蹲著觀察，一會兒，像發現新大陸一樣告訴爸爸，"爸爸，小甲蟲底下有轱轆。"我也蹲下來看，可不是，我從來沒想過這底下會是什么構造。晚上回家，我和寶爸按照重新觀察的結果再搭小飛機，小飛船和小甲蟲，重點不在多么形似，只要把我們觀察到的點突出就好了。不過嘯還是問我小甲蟲的轱轆怎么沒有，我只好說藏在底下了（實在沒辦法表現）。。。嘯對積木成品明顯比樂高的小飛機興趣高。

秀依

4.5
閱讀:
——peppa pig兩本紙板書，以及peppa library中的其中幾本小書
——BUGS3卡片，從后向前玩著講了十幾張，小家伙后來對spider等卡片突然從中間抽出閃到他面前大笑不止，因為猜不到即將出現的是哪張卡片，我們遂改為這種玩法。
——嬰兒畫報精品故事書中的一個故事，這是快睡覺提醒他今天還沒講過中文故事之后小家伙讓讀的-_-||最近的中文閱讀啊，唉。。。


音頻:
peppa pig早上聽了4集，晚上不知聽了多少集，新cd他只愛聽其中幾篇熟悉的，讓反復播放，后來換回前12集的cd

最近覺得嘯的英語又進入一個平臺期，中英文閱讀量整體比以前少了很多，輸出也開始進入瓶頸了（我就會那么幾句-_-||）。

輸出:
——和爸爸玩踢球游戲，爸爸傳球給嘯，嘯邊跑邊拽起在一旁的我，"mama, let' s go!"
——我們三口每人拿一個"麥克風"（泡沫塑料）高唱音樂之聲"哆來咪"的歌。
——犯小錯誤時，自言自語道，“it' s not funny!”

其他:
大型電動器械觀察續:
上午，又一次帶嘯去坐電動器械，自然坐了昨天約好去坐的小飛船。器械有些小問題，但并不影響嘯玩的興致。下來后，嘯指著中間的電機說，"上面的不轉，下面的轉。"我告訴他，"上面的小海豚小鯊魚是跟我們的船一起轉的，所以我們坐小船時看起來像不動，而下面的部分其實是不動的，但我們坐的小船在動，所以我們看起來下面反而在轉。。。"呃，相對運動啊……我問小家伙明白不，他說明白（我不知明白到什么程度）。
接下來，嘯又一次觀察前一天已經觀察過的細節暫且不表，直接從他去看旋轉木馬說起。嘯左看右看，最后把頭低到幾乎貼著地面去琢磨它的運轉原理，實在沒看出所以然來，于是問我，"小木馬中間怎么沒有桿連著？"我知其實他是想知道沒有連接桿，沒有軌道和轱轆的旋轉木馬，靠什么來驅動，而這個問題已經超出了我的知識范疇-_-||

嘯又觀察了旋轉木馬旁邊的直升飛機器械，然后說，"小木馬邊上的小飛機有兩個桿。"我一看，確實是一個十字形的連接裝置，中心是機器，十字的每頭連接一架直升飛機，小家伙在旁觀察了三次運行，后來才知道他在聽上面自己沒聽過的歌。
我們平日商定每次只坐一個器械，嘯今天卻非得要再坐一次小汽車，反復勸阻無效，我問他是否可以犧牲掉今天我們本已商定好的買巧克力的機會，嘯同意，成交。后來我們發現其實他更愿意在廣場四處閑逛觀察。