allyhe

孩子是要約束的，這樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣。別太擔(dān)心了，回頭可以看看中央臺的超級保姆。 ...

孩子要約束！但是要講究方式方法，才能稱之為教育！不會教育沒有愛心和耐心的老師不配在這個崗位上。

天bao

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我覺得也是這樣的，私立要生源必須要素質(zhì)好一些，公立的總覺得有保障不擔(dān)心這些，關(guān)鍵是怕私立幼兒園老師 ...

嗯，是的。你先選好園。然后再打聽那個老師帶的好，就讓分配到那個班。這樣是最好不過的了。要做好心里準(zhǔn)備孩子可能要哭上一周。
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還叫麥兜吧

回復(fù) allyhe 的帖子

不要強(qiáng)調(diào)，因為孩子怎樣，別人怎樣，老師怎樣，因為你能改變別人的很少，要先從改變自己開始，所有人的努力結(jié)果都是不同的，但是，努力了和沒有努力過，結(jié)果是一定不同的。
哪怕，一點點的改變，都會幫助到你的孩子，我們?yōu)槭裁床粸榱撕⒆尤ピ囋嚹亍?br />

allyhe

回復(fù) 還叫麥兜吧 的帖子

你說的這話適用于成年人，成年人會自動根據(jù)環(huán)境根據(jù)人去改變?nèi)ミm應(yīng)。孩子需要輔助引導(dǎo)。你也是媽媽吧，你對作為幼兒的孩子說不要做什么要改變他就立刻聽你的嗎？不需要教育引導(dǎo)嗎？如果不需要，那你的孩子是超人。如果你的理論是對的，也是針對這位老師的，希望這位老師改變她的教育方式，多些愛心和耐心，多和家長溝通。如果家長需要改變，或者幫助孩子去改變，也要知道我們要改變什么吧？老師不說家長又怎么知道自己和孩子該改變什么適應(yīng)什么呢？

baiguiping2005

其實，普通國辦幼兒園的老師都差不多有言語的“冷暴力”，只是這位老師沒有把握住尺度。普通國辦幼兒園老師老老師居多，有著豐富的經(jīng)驗，但還是沿用著傳統(tǒng)的教育方法。好一點的國辦幼兒園有年輕老師，教育方式活潑，但是經(jīng)驗少，不一定能管得住孩子。總之，各有利弊。從健康的角度考慮，離家近很重要。畢竟，大家也都明白，不是所有孩子都能進(jìn)好的幼兒園，沒有關(guān)系，沒有好處費，誰也進(jìn)不去，秒殺過的媽媽都非常清楚。這也是為什么總有這種事件發(fā)生的原因。國辦的指標(biāo)只能滿足一半孩子的需要，從而讓這些國辦老師有了優(yōu)越感，大不了就退園唄，后邊等著送禮想插班的人多了去了。根本解決辦法還是多建幼兒園，新的小區(qū)必須配套跟上，資源多，有競爭了，自然就不會有這種事情發(fā)生了，我也在糾結(jié)要不要換到好一點的私立了。孩子從老師那里學(xué)完了，脾氣很暴躁。“不睡覺就不讓媽媽接”是南開21 幼從小班到大班的通用語言。

恍若隔世1026

回復(fù) 雪燕104 的帖子
本帖最后由 雪燕104 于 2014-11-19 11:40 編輯

剛上網(wǎng)，看見上首頁了，先感謝美羊羊。不過了真心希望首 ...

哎呀，你也在天津也和我同名啊，緣分啊
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還叫麥兜吧

回復(fù) allyhe 的帖子

我在塘沽上班，每天出門時，兒子還在睡，晚上，到家，和兒子一起，所有的清醒時間一共，不過三個小時，
這三個小時，我要做飯，照顧公公，還要洗衣服，就是這樣，我每天，也有時間，陪孩子，給他讀書，指導(dǎo)他的行為。
我只有一個孩子需要照顧，可以了解孩子的個性，和習(xí)慣，觀察到他每天的新變化，如果不能及時想到解決當(dāng)下問題的辦法，我就只看著，不說，也不做任何事，在想到辦法后，再行動。
說一個前幾天發(fā)生的事吧。

我給兒子準(zhǔn)備了黑板，白板，粉筆和白板筆，開始他用白板筆，畫在墻上，我說過幾次，沒用，后和他定下規(guī)定，再畫在白板以外的地方，就收回白板筆，我這樣做的，有用。（其間他也哭鬧，但我檢查，他了解到了，這是定好了，不可改變）
再后來，他把粉筆，塞到暖氣罩里，我說過他一次，沒用，第二天，他又塞，（他兩歲三個月大），我把暖氣罩取下，叫他自己把粉筆都拿出來。他用小手試了兩次，沒成功，燙手，也剌手（老暖氣比較粗糙），回頭看我，我繼續(xù)堅持，他再試，我去給他拿來筷子和勺子，我走來，叫他自己弄，我做飯去了，中間爺爺要幫他，我制止說，他要為自己的行為負(fù)責(zé)。

等我做完飯，他只把放里的十來塊粉筆，拿出來兩塊。

但，這之后，他不再塞粉筆了。
這就是我，在為兒子改變，在為兒子想辦法，然后，再和兒子溝通。

所有人，都可能在第一時間，不知怎么做，但，孩子總會給你很多次機(jī)會，我們總可以把握住一次吧……