本帖最后由 bianyanyan 于 2014-9-25 09:30 編輯
9月25日 漫漫尋師路 不知不覺又過去了兩個多月的時間。在這期間，經歷了出門旅游，二丁入園等一系列的事情，每天都忙忙碌碌的，學琴的事情雖然一直都在日程中，但教二丁學琴的難度有點超出了我的預估，我每次把小家伙帶到鋼琴邊，二丁都會要求我彈她喜歡的歌曲，她在一旁自娛自樂的又蹦又唱，等她嗨完了，開始要求正式學的時候，往往不超過兩分鐘，她就告訴我累了或者她的繪本書想她了，她的樂高想她了，反正就是一大堆的借口，趴在琴鍵上懶洋洋的就是不配合，我又不愿意用逼迫的方式，只能悲哀的任由她離開。我幾乎每天都在想辦法，甚至帶著二丁到她好朋友家，嘗試兩個孩子一起學。小朋友家剛剛買的鋼琴，也還沒有開始正式學琴，對鋼琴的探索正是興趣正濃的時候。結果，我一開始講課，小朋友聽得聚精會神，二丁卻開始哭起來，沒說兩句又開始鬧脾氣，拒絕再繼續進行，問她原因，她說不想讓媽媽當老師，只想要媽媽當媽媽。我真的非常無奈，面對這樣一個不接受我角色轉換的小孩兒，我束手無策。 終于，有一天，二丁爸爸和我說，給二丁請位老師吧。于是，就此拉開了漫漫尋師路的征程。這一個月的尋師經歷，真是虐心啊。身邊幾位教的比較好的朋友都是學校在職教師，只有六日才教點學生掙點外快，我的六日同樣也是課程滿滿，沒有辦法帶二丁去朋友家學琴，另外我們之間不知道怎樣清算課費，這讓人家很為難，所以我沒好意思張這個口。所以我把目光放在了外面的培訓機構，因為我的精力實在有限，不想帶二丁去離家太遠的地方學琴，所以首先我鎖定了河東區。現在我終于深深的體會到了“無知者無畏”這句話的涵義，用專業的眼光去挑選老師真的很難，我希望找到一位從幼年開始學琴的老師，鋼琴是非童子功不可得一種樂器，我不認為半路出家的老師可以有專業的水準，我可以不要求老師自身的專業技術，但我苛求老師對學生的專業要求。我幾乎咨詢了河東區所有的培訓機構，結果讓我真的哭笑不得，簡直太不靠譜了。
A 機構：離家最近，我的學生很多都在那里上舞蹈課，同時也做著鋼琴培訓的課程和學前班。接待咨詢的老師非常熱情，把師資介紹的無比強大，說拿過這個獎那個獎，還給我看她們的榮譽榜炫耀。于是戲劇性的一幕發生了，大紅色光榮榜上赫然寫著：“孫宏濤 榮獲蒲公英第十四屆青少年優秀藝術新人選拔賽 鋼琴專業金獎。”多么諷刺的畫面，因為這是我的學生，這孩子是在這里上學前班，看到大賽海報就通過機構報名了，結果經過初賽，復賽拿了金獎。對于這機構的行為，我并沒有計較的想法，但對于那里的師資，我已經不抱任何幻想了。 （孫宏濤在琴房拍的照片） B 機構：河東最著名的音樂街，大大小小林立了很多培訓機構，我和二丁爸爸，一家一家的問了過去。結果發現幾乎全部都是音樂學院在校學生在教課，我是肯定不可能會考慮的。而所謂資深教師中讓我印象最深的一位老師，同時三所機構看到過她的身影。而同樣一節30分鐘的啟蒙課程，三所機構則分別是80元，100元和150元。這把我有點搞暈了，差別實在有點太大了，同樣一位老師授課，會不會因為價位的不同而對學生區別對待呢？也許是我想多了，但我也沒有了嘗試的想法。
C 機構：音樂街上最大的知名培訓中心，以鋼琴團體課著稱。二丁在那里一共試聽了兩節團體課，兩節小課。第一次試聽團體課，我真的動心了。老師超級漂亮，上課的時候和小朋友又唱又跳，互動的非常好。最重要的是美女老師唱歌的聲音無敵好聽，二丁非常喜歡這位老師。但沒報名的因素主要是其一，這位老師只能周六日開班上課，我六日工作繁忙實在抽不出時間帶二丁上課去。更重要的一點讓我猶豫了，雖然簡歷上介紹該教師畢業于音樂學院音教系碩士研究生，但有認識她的朋友說她是主修聲樂的老師。我對這點非常清楚，同樣一個系的學生主修方向是有很大差別的，當初上學時班里主修聲樂的同學對鋼琴僅僅是會彈而已，且大部分是十幾歲才開始接觸鋼琴，和自幼習琴的孩子是根本不能相提并論。第一次沒有成功，很快，該機構又熱情的安排了第二次團體試聽課。這次的老師我只聽了五分鐘就徹底否定了，上課毫無張力，課程環節生疏，面對淘氣的孩子根本毫無辦法。而且這種團體課通過試聽覺得不是我選擇的方向，50分鐘的課程，10個孩子一起上，有30分鐘都是在唱歌跳舞，而且是電子琴授課，對于鍵盤上的知識和技巧僅僅屬于蜻蜓點水，熱熱鬧鬧一節課下來光剩下高興了，孩子什么都學不會。通過和該機構教務人員溝通，又給二丁安排了兩節小課試聽。第一節同樣是位漂亮的年輕女老師，溫柔的語調，得體的妝容確實很適合教小朋友。看簡歷介紹畢業于音樂學院鍵盤系。按道理，科班出身應該沒有任何問題，哪知這位老師在鋼琴上一伸手，我頓時困惑了，手型全是塌的，真的是鍵盤系嗎？回來通過朋友一打聽，真的是鍵盤系，只不過是手風琴鍵盤系。音樂學院的手風琴，電子琴和鋼琴統統被稱為鍵盤系。機構簡歷屬于模糊概念，但這樣的手型，我不可能認可。第二節被安排的小課試聽更有意思，老師畢業于軍藝，簡歷上長長的列舉了一大串資歷，全部是組織某某晚會，參與過某某知名創作的后期，但就是沒有學生的獲獎資質。我是在給孩子找鋼琴老師，又不是編導招聘，這些資質對我而言毫無意義，不過既然安排了就聽聽吧。結果搞笑的是沒說幾句話就被人家認了出來，老師表示教二丁會壓力山大，如果碰到曲子處理也許會有觀點不同，直接婉拒掉了。試了這么多次課都沒找到合心意的老師，要不干脆看看該機構最高級別的鋼琴教師吧，簡歷上寫著鍵盤系副教授，一位面貌和藹的老奶奶。一讓朋友打聽，該教授確實是鍵盤系的，但卻是手風琴系教授，電子雙排鍵也彈得不錯，但就是沒有鋼琴資歷背景。偌大的一個連鎖機構，師資竟如此，可試課這幾次，每次去都看到學生爆滿穿梭在各個琴室，我只能發出一聲嘆息！
D 機構：天津最大的藝術培訓學校。看到滿墻的老師名牌，好震撼！相比較前幾所，這家確實正規很多。教師大多師出正規的音樂院校鋼琴系，還有外教教學，雖課費不菲，但能讓人放心很多。因為我能帶二丁上課的時間限制太大，約外教的課根本約不上。教務老師就給二丁安排了一節音樂學院鍵盤鋼琴系畢業的小老師試課。又是一位氣質美女，不能不承認，學音樂的女孩子真的很有氣質，看上去賞心悅目，穿衣搭配大氣而不俗。年輕的小老師說話溫溫柔柔，手型也很規范漂亮，第一印象確實很好。但接下來給二丁講課時我又猶豫了，老師指著譜子跟二丁說：“寶寶，你看，這是五線譜，一共有五條線，上面這個叫高音譜號，用右手彈，下面這個叫低音譜號，用左手彈。高音譜號的五線譜下面加了條小線叫下加一線，唱1。這個1是一個大圈唱四拍，叫全音符。有幾個1就彈幾下，好，我們現在來彈一遍。”老師說的真清楚，明白啊，可就是面對一個四歲的孩子，用這樣的語言教課，孩子能明白嗎？反正二丁是糊涂了。老師太年輕，嚴重缺乏經驗，也許歷練十年八年會是位優秀的好老師，但我還是先找千錘百煉過的老師給二丁啟蒙吧。這不，該機構又約了一位據說資深教師給我，說是十月一過完節就試課，我滿懷憧憬的期待著！ 這段時間，試課試的我都精神錯亂了，現在真成了我心頭的一根刺。白天給二丁不停的咨詢老師，晚上天天做夢都是在試課找老師。我其實并不想如此挑剔，但往往很自然的用專業的眼光去考量老師的各個方面，也不知是幸還是不幸。我不允許二丁的學琴之路半途中斷，雖然很多家長都在和我說希望孩子快樂的學琴，不希望孩子很苦很累。我真心不這么認為，學琴的路上根本沒有快樂可言，真正能體會鋼琴給你帶來的快樂也是建立在無數次眼淚和苦練中的。這種逆商教育是必須讓孩子學會承受，我唯一能做的就是陪同她一起承受和忍耐。學琴路漫漫，良師在哪里？？ （心血來潮帶二丁去試了節不靠譜的雙排鍵課程，上述文字懶得提及。）
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發表于 2014-6-23 14:12
