天津熊貓俠

樓主的逆襲之路，就是用所有的現(xiàn)金，去用最大的杠桿買房子。
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kingjoy

buladun 發(fā)表于 2016-10-11 20:52
套話說一堆了，沒啥營養(yǎng)。你覺著人的核心競爭力是什么？

就是你自己，自己的核心競爭力只有自己知道

從小到大，干什么事比別人學(xué)得快輕松送比別人干得好，就是你的核心競爭力了
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kingjoy

buladun 發(fā)表于 2016-10-11 20:52
套話說一堆了，沒啥營養(yǎng)。你覺著人的核心競爭力是什么？

不怕死也算
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kingjoy

核心競爭力，也要折算成錢，也要看供需
有人說我特別能憋尿，這個算不算？這個就不算，因為沒人為這項能力付錢。
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kingjoy

實驗中學(xué)有個ib班，英國教育理念，還不錯

這個教育重在發(fā)展人，挖掘人的各種潛質(zhì)。
這個系統(tǒng)把人分為十來種，具體忘記了，大體包括信息收集者，知識提供者，想象者，分析決策者，內(nèi)部溝通者，反對意見者，敢于冒險者，關(guān)懷提供者，，等等
這些人社會，公司都需要，少一類人組織就玩不轉(zhuǎn)。

于是就有了供需矛盾。

我們的教育，旨在批量制造知識提供者，一個個老學(xué)究知識分子，一心專讀兩耳不聞，個個聽話不敢**，這樣社會才能穩(wěn)定，這樣領(lǐng)導(dǎo)才喜歡。所以從小學(xué)校就一根筋培養(yǎng)孩子，不論什么潛質(zhì)統(tǒng)統(tǒng)照著知識提供者打造。
至于潛在的內(nèi)部溝通者，上課不許說話！
想象者，上課不許走神！
敢于冒險者，請家長！
反對意見者，上課不許接下茬抬杠！

您看看，社會需要的潛質(zhì)，學(xué)校硬要從小燒掉這根神經(jīng)，那日后的供需可就不平衡了

是以班里的第一名畢業(yè)后往往混的一般
那個成績中等人緣好善于溝通腦子靈活的，往往如魚得水
這就是知識供過于求，和其他重要素質(zhì)供不應(yīng)求的結(jié)果
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kingjoy

天生我才必有用，盡量挖掘自己的競爭力，拿到市場上賣個好價錢
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kingjoy

第一桶金，可以定義為市內(nèi)六區(qū)老舊小區(qū)兩室的首付
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monsieurli

講的很精彩，贊！
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