寓丹

原帖由 寶墨 于 2010-9-7 14:14 發(fā)表 丹丹和我家小羽一樣，午睡時哭的。

昨天老師跟我說他中午是哭了一大頓，最后老師陪著睡的。。估計拿老師當(dāng)媽媽了。。

寓丹

9月7日 入園第二天 呵呵，第二天，該來的終于來了。。從出門開始就念叨：我不去幼兒園，我不去幼兒園。。。我聽了以后心里像揣了只 兔子一樣亂跳，甚至感覺到了心慌，因為老師在頭天開家長會時就已經(jīng)打了預(yù)防。。一般情況第一天不哭的到第二天準(zhǔn)哭，第一天哭的到第二天那更是哭的委屈。。 還真準(zhǔn)，不虧人家從教多年，脈象早都摸清了。。。 從進(jìn)幼兒園那一刻起丹丹就用盡全身力氣抱著我，嘴里叨叨著：我不去幼兒園，媽媽去幼兒園吧。。到了托班門口丹丹 開始玩命了。。。老師從后面抱住他的腿，丹丹的上半身完全在我身上。。兩個胳膊死拽著我的脖子。。這個場面用什么形容呢。。搶孩子大家應(yīng)該都了解吧。。沒有比這再貼切的了。 沒有辦法，已經(jīng)沒有任何辦法了。。掰開兒子的手，連再見都顧不得說的我轉(zhuǎn)身就往外走，在轉(zhuǎn)身的時候我用余光看著他。。。老師正在往屋子里抱。。丹丹兩個還依然朝外伸著，哭著喊著嚎著：我要媽媽。。 我也只能視而不見了，他爸爸就一直沒有湊前，我知道他看不得這個場面，心理估計比我還要崩潰。。。 回到家我這心臟啊就一直處于緊張的狀態(tài)，我了解丹丹，他要是哭起來真的是用要命難以形容，第一天雖然就中午睡覺哭了一頓嗓子到晚上都是啞啞的了。。今天這個狀況我是真不敢想象了。。 我們盼啊盼的終于又盼到了下午4點 半，收拾下，帶上他愛吃的愛玩的就奔了幼兒園。。緊張一天的我哆哆嗦嗦的詢問老師丹丹這一天的情況。。。偶滴神啊。。老師的回答真的叫我很意外。。。 丹丹不錯，就早上那一下，這一天都很好，晚飯吃的也很好，自己吃完 不夠又來要了。。聽了老師的話其實我也是半信半疑，看他早上那情形可不想是能想開的。。當(dāng)我看見丹丹時老師的話我完 全相信了。。。這家伙可高興可高興的坐在那，看見我后興奮的跑過來喊：找到媽媽了。。。從他的嗓音來聽寶貝兒確實沒哭。。 我抱過丹丹就是一通猛夸啊。。。 他的狀態(tài)比第一天接他時明顯好很多很多。。這只能說明他逐漸的在適應(yīng)幼兒園。臨走和班里老師挨個說了再見。。。從他的狀態(tài)看第二天已經(jīng)算平穩(wěn)的過去了。。 最后跟大家透露下第三天的早上哦。。(*^__^*) 嘻嘻，昨天太困了所以今天才寫第二天的日記順便捎上第三天的早上吧。。。透露一下下。。第三天很順利的入園，而且看見老師他是笑著跑到老師懷里滴。。老師明顯也很興奮。

親親大旺

丹丹真是好棒啊。我們到時還不知道啥情況呢。

好運牛寶

丹丹真的很棒！是個男子漢！丹丹小伙子身材好、相貌帥、性格好，很耐人的，我喜歡。 看親的帖子我都流眼淚了，想到以后自己的孩子也要面臨這種情況，真的很心疼、擔(dān)心、忐忑不安的 孩子們，一起加油吧！你們是最棒的！

寓丹

原帖由 親親大旺 于 2010-9-8 14:19 發(fā)表 丹丹真是好棒啊。我們到時還不知道啥情況呢。

提前灌述著吧。。有點作用還是。。丹丹這不知道明天狀況了還。這幫孩子今好明壞的說不準(zhǔn)都。。但是不管好壞咱都多鼓勵吧。。孩子們不易。。

寓丹

原帖由 好運牛寶 于 2010-9-8 15:50 發(fā)表 丹丹真的很棒！是個男子漢！丹丹小伙子身材好、相貌帥、性格好，很耐人的，我喜歡。 看親的帖子我都流眼淚了，想到以后自己的孩子也要面臨這種情況，真的很心疼、擔(dān)心、忐忑不安的 孩子們，一起加油吧！你們是最棒 ...

謝謝親這么喜歡丹丹。。把丹丹說的這么完美11rabbit02 我會鼓勵他一直加油。。好也鼓勵不好也鼓勵。。就算哭鬧孩子們也是有情可原的。。多不容易啊，這么小自己適應(yīng)社會去了就。。

小米奇乖乖

丹丹真棒！好像又變帥了呢~~

寓丹

原帖由 小米奇乖乖 于 2010-9-8 16:26 發(fā)表 丹丹真棒！好像又變帥了呢~~

謝謝親。。11rabbit10

累并快樂著

看來丹丹適應(yīng)的挺快的，這下丹媽懸著的心可以著陸了。。。

寓丹

9月8日 入園第三天 早上寫的第二天的日記時已經(jīng)捎帶跟大家說了丹丹早上的入園情況，之所以很順利的入園因為丹丹真的把我的話聽了進(jìn) 去，從家出來其實也是喊著不去幼兒園，我一道跟他講：媽媽爸爸上班掙錢給丹丹買小氣車，丹丹上幼兒園跟老師學(xué)習(xí)以后 掙錢買大汽車。我就這樣一直說一直說。。丹丹貌似是接受了我的說法所以孩子到了幼兒園沒有哭鬧，心里肯定一直是期盼 著我所謂的下班然后給買小汽車。。 今天白天在家過的稍輕松，一是因為送去時沒有哭，二來老師10點多給我打電話也說丹丹很乖，沒有鬧 我很放心所以我 過的就會稍舒服一些了。。到了接孩子的時候我沒想到的是新的問題出現(xiàn)了。。我甚至覺得這個問題比孩子哭鬧還可怕。。 當(dāng)我詢問老師丹丹今天情況的時候老師告訴我：今天打架了。。就是和之前愛搶他東西的孩子。今天兩人本來是想交流感情 來著，一人拿個汽車，玩著玩著兩人就干仗了，說那個孩子給丹腦門打了一下。。老師還一個勁的跟我道歉。。~我挺不好 意思的說實話。。老師要看這么多孩子，這確實很難免的。。叫我糾結(jié)的不是丹丹挨打了而是我要怎么教他能保護(hù)自己，而 不是用武力。教他還手肯定是錯上加錯，但是不教他還手孩子不能干挨欺負(fù)又。。怎么才能保護(hù)了自己還不動用武力內(nèi)。。 我太糾結(jié)了這個問題。。11rabbit19 就在我琢磨這事的時候，又一個新的問題出現(xiàn)了。。臨睡覺時丹丹突然叨叨起他的那個西瓜 球，西瓜球是我為了叫他有個安慰所以叫他帶去幼兒園了，老師估計看到他和別的小朋友爭奪他的球就把球收起來了。這是 我分析的從他的情緒來看。。 唉，粗心的我偏偏又忘了把球帶回來，當(dāng)時光顧的跑進(jìn)教室看孩子了。。孩子回來找球沒 有，再加上想起老師拿走他的球，孩子的不愉快一下子發(fā)泄出來了。。張大嘴巴老大聲的哭了，從來沒有過的委屈情緒，大 聲的喊出來貌似他會舒服些。。11rabbit03 都怪我，我要是把球拿回來了他的情緒應(yīng)該沒這么糟糕。。。我一再給他解釋老師為 了保護(hù)好丹丹球不被別人拿走才收起來的。。明天媽媽一定給你要回來。。這才安靜些。。 看來去幼兒園不僅要過的是哭鬧這一關(guān)，這才是萬里長征的第一步啊。。（我最信賴的前輩原話）