培養(yǎng)幸福的孩子,首先我們要先知道什么是幸福。幸福是心理欲望得到滿足時的一種狀態(tài),是一種精神滿足感。所以我們要知道孩子的心理欲望是什么?如何滿足孩子的心理欲望?并且如何能使這種滿足感伴隨他一生? 我們先看看孩子會有什么需求,其實不論是孩子還是大人需求基本都可以歸納為五種,也就是馬斯洛需求層次,即生理上的需求,安全上的需求,情感和歸屬的需求,尊重的需求 和自我實現(xiàn)的需求。這五個層次的需求也是伴隨孩子成長而逐步形成和增加的。起初在嬰兒的時主要需求是生理上的需求,也就是呼吸、食物、水、分泌和睡眠。所以在嬰兒時期,家長應(yīng)該讓孩子處在一個濕度適宜的環(huán)境中,經(jīng)常檢查嬰兒的皮孔有無堵塞情況并及時清理;保證食物和水的充足;觀察嬰兒排泄前的特征,做到及時發(fā)現(xiàn)并清理;保證寶寶充分的睡眠并在其睡覺時營造一種安靜、黑暗的環(huán)境。做到這些那么寶寶的嬰兒時期就是幸福的了。 第二個階段,隨著寶寶視力、聽力的不斷增強,他對外界的開始有感知力,那么也就逐漸形成了安全上的需求和情感歸屬的需求,也就是人身安全、健康保障、家庭安全、親情和友情這幾個方面。隨著母乳免疫功能的衰退,寶寶在進入幼兒階段時特別容易發(fā)生疾病,所以在這段時期應(yīng)該特別注意寶寶的身體健康,及時為寶寶補充必須的營養(yǎng),定期檢查身體;避免寶寶獨處,以免寶寶翻身后無法抬頭或手腳亂動將毛巾蓋到頭部窒息的危險發(fā)生;在這里還要提醒媽媽們,不要有了寶寶就忘了老公,愛你的老公是對孩子最早的愛情教育,讓孩子充分感受家的完整和溫暖。為了孩子,讓我們用愛去包容一切! 隨著孩子行動力的增強,寶寶開始會站立、走路、說話……隨著寶寶自主能力的增強對尊重和自我實現(xiàn)就產(chǎn)生了需求。在這個時期家長應(yīng)該在保證安全的前提下最大限度的給予寶寶自由,包括摔倒后自己爬起來的權(quán)利。給予寶寶獨立人格的最大尊重。這時寶寶對周圍很多東西都非常好奇,所以他們會翻抽屜,吃手,撕紙,亂拿東西,模仿等行為,作為家長我們只要能保證安全的前提下,就盡量不要阻止寶寶,不要泯滅孩子的好奇心。有的家長會問這樣會不會讓寶寶沒規(guī)矩?不會的,因為寶寶這些行為是因為好奇,家長的阻止只會激發(fā)他們的好奇心,他們做幾次絕對無趣也就不會再做了。同時這也要求我們家長要培養(yǎng)孩子的興趣了,讓孩子發(fā)現(xiàn)比這些更有興趣的事情而放棄這些沒有意義的行為。比如和寶寶一起做游戲,給寶寶講畫報,看圖片等。隨著寶寶的長大帶著他們出去感知大自然,和小朋友們一起玩耍,建立他們的友誼。在這個時期家長不用著急讓孩子學(xué)習(xí)技能,更應(yīng)該對孩子進行道德培養(yǎng)和生活基本常識的認知。不要因為自己孩子比別人孩子多認識幾個動物、字或者早說幾天話而夸獎,應(yīng)該多在孩子見人打招呼,懂得謙讓,與人分享,誠實勇敢等方面給予肯定、贊揚甚至獎勵,以培養(yǎng)孩子的道德榮譽感。 培養(yǎng)幸福的孩子就是要給孩子一個和諧美滿的家庭,培養(yǎng)孩子具有獨立、自信、誠實、勇敢、樂觀、助人、包容的品質(zhì),當具有這些品質(zhì)后,幸福將會陪伴他們一生。
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