秀依

1.23
昨晚玩中國地圖拼圖，他拼每一塊我在旁念省份和省會，有時也會直接遞給他臨近省的拼圖塊，看他猶豫，告訴他在##省的右面##省下面，他能立刻領悟找到。
接著跑到電腦上看starfall字母，又嘗試了些其他推薦過的網站，覺得沒starfall好。
睡前基本是精讀，直接拿了中文書，《一年中的建筑工地》詳細看了4頁，有點i spy 性質的。
《嬰兒畫報》找到了一本配套貼紙齊全的，連貼帶講嘯對這本興致果然不錯，長短故事通吃。
《pip and posy》puddle這本也是精讀，繼續拓展書上沒有的東西
睡前沒聽音頻，讓他明白不是每天都可以享受

秀依

1.24閱讀
嬰兒畫報1本
《Maisy likes dancing》兩遍，《Squeak, squeak, Maisy》一遍，邊表演&玩邊讀，很簡單的故事，不過可能人名發音我會出現錯誤。
《Jack and Jill》3-4遍，嘯特別喜歡的一首童謠，這天嘯一直和我一起讀……改天我錄個音頻傳上來
《Bye bye diaper》，堅持說最有一頁的小女孩不是big baby，I don't know why...
《Biscuit's Hanukkah》。 Hanukkah是猶太族的光明節，是猶太民族最隆重的節日，各猶太學校和商業都停業、各社團都有聚會活動。虔誠的猶太信徒會帶全家上廟堂聽教長講述猶太歷史、唱圣詩，頌揚上帝。猶太教的神是沒有肉身的，因此猶太教不崇拜任何偶像。節日持續八天、猶太家庭有可以插九根蠟燭的燭臺，中間一根天天點，其他的八根燭臺按節日的天數第幾天就點幾根，點蠟燭有一定的規范，全家要圍著燭臺唱圣詩。小孩會連續八天收到父母給的禮物或零用錢。

《第一次發現 消防車》也是詳細講完。

視頻和我在網上瀏覽了幾個網頁，并沒有發現這一階段比starfall更適合的

秀依

1.25閱讀
嬰兒畫報，白天不曉得看了幾本
pip and posy的兩本（the super scooter和the little puddle），也是比較精細地讀完，能展開的地方展開得很多。btw:晚上是自己取的書，一點也沒有前兩天厭惡英文的情況
倒是我拿了《鴨子？兔子？》建議來講，可能嘯這個年齡理解不了這本書對話中的幽默，但畫面還是能明白的。
最后一本看的蘇斯的《Marvin K. Mooney Will you please go now!》，因為中心句是我平時的口頭語，所以又是很簡單的一本，第一次英文70%左右，中文翻譯很少，主要是輔助理解故事大意用，或者和他探討書中的圖像什么。。。

音頻
白天聽了唐詩和1A，晚上睡前聽了會蘇西托曼。
話說，小家伙唱歌能力似乎又強了。寶樹的主題歌（歌詞我貼在柜門上）不僅會唱自己的部分，連爸爸媽媽的部分也經常跟唱，合著音樂唱的時候連啦啦啦都不放過。

平日蘇西托曼的碟就是整張碟放，而我經常能聽到小家伙跟著音樂唱歌，估計會唱很多很多首，有時邀我一起唱，我很無奈，因為我不會唱，家里其他人也不會唱。嘯現在從各個家人、CD機、故事機那里學歌，經常有他會而我不會的歌，慚愧啊。
現在，他會唱的類型也很多，包括:流行，兒歌，革命歌曲，民族，說唱等等。語種也涵蓋中英文，昨天當聽到他開始唱“江南style”的個別歌詞外，感慨小孩子接受語言可能就是接受音符的形式。。。

秀依

1.26記錄些和育兒相關的事情

早教班繪畫過程再次發現嘯畫作品時喜歡留白的事實，他真的很堅持不涂滿，蘸很多顏料但只涂抹兩下，其實我覺得成品也很漂亮，顏色很飽滿，再加裝飾品也并不缺少花樣

課后去音樂教室，在我勸說下，放棄站在鼓上。玩小海豚立在鼓中央一敲鼓就跳起來的游戲，后來來了另一個小朋友，我們仨要玩得不亦樂乎，笑聲連連，后來倆小孩互動得多，還玩起藏海豚的游戲。。。過一會，嘯的玩伴要去上課，他爸爸勸不動，小孩躺地上不走。我說咱們下次再玩吧，嘯是上完課才玩的，下課了再接著玩。小朋友爬起來走出教室，我和他拜拜。
后來又來了其他小朋友，嘯把喝水的杯子放鼓上，也可以跳舞。。。再后來玩費雪小桌（小時候根本不感興趣），關注點卻是扣上“蓋子”再打開后歌曲是接著播放的，嘗試好幾次，發現規律。。。

昨天得知姥爺被傳染得了紅眼病，晚上緊急接嘯回家，到家第一件事所有人洗手。這是有違嘯平時規律的，無論怎么講道理都沒用，馬上就要大哭。。。緊急建議他看看洗手池旁的香皂有幾種顏色？嘯跑過去看，然后用了以前的一塊藍色香皂頭洗了手。。。

天天他娘elle

1.24閱讀
嬰兒畫報1本
《Maisy likes dancing》兩遍，《Squeak, squeak, Maisy》一遍，邊表演&玩邊讀，很簡 ...

這些文章都是嬰兒畫報里的嗎

秀依

這些文章都是嬰兒畫報里的嗎

當然不是，嬰兒畫報是中文的，記錄是每段1-2本書

秀依

1.26閱讀
中午嬰兒畫報1本，上午隨便翻了翻揭秘農場
晚上睡前:
你好!數學系列的《我家有只大獅子》
《棕色的熊棕色的熊你在看什么》。小家伙讓講中文，所以中文一遍英文一遍，英文的時候試圖和我一起讀，開頭和結尾能跟上，記得他還拿這首改編過，比如little cat, little cat, what do you see...
little critter的《Going to the firehouse》，這次是認真地聽，講完后看到封底頁介紹了biscuit（都是i can read系列），要求我接下來講puppy
《biscuit and the baby》連講帶念一遍，念原文一遍
音頻視頻：
早起床，聽了幾首蘇西托曼，早飯后玩耍的過程用故事機放論語，唐詩等，但估計小家伙不好好聽。。。不著急，只為混個耳熟。。。
晚上看了三集peppa pig，三集Chi's Sweet Home（日文，題目不會打），小家伙很喜歡小貓的動畫，完全不管看懂與否。

秀依

寶寶媽媽好用心~~~寶寶也很厲害呢  呵呵 頂起！！！

謝謝：）

秀依

1.27
今天是太奶奶生日，中午時分去太奶奶家慶賀生日，嘯與姐姐互動得很好。不過每次嘯與姐姐同時出現的時候，可能還是由于重男輕女的觀念，大家的關注點總在嘯身上，表揚也多一些， 我不知姐姐是否多少會有些郁悶。
吃蛋糕時分，我像正常在家一樣，不自然地用了英文與小家伙對話，有時嘯也用英文回我，周圍人看了很驚異……問及平日的做法，于是乎故事被夸張了，譬如說我每晚都用全英文給嘯講全部是英文的故事書等等==|||
飯后，我把倆小孩“誘惑”到里屋，放手機音樂，姐姐的表現是對著鏡子翩翩起舞（一看一些基本動作，肯定是學過一些的），嘯的表現則是聽著音樂，研究屋里柜子的鑰匙和鑰匙孔，研究箱子的密碼鎖，和屋里其他他感興趣的東西……我心中暗嘆，這男孩女孩果然不一樣……我從內心由衷地夸獎了幾句姐姐的舞姿，嘯撲到我的腿上撲了半天==|||
嘯內心是很希望在群體中做得最好的，早教課上有位小朋友模仿老師說的英文句子，看到猴子的圖片大喊monkey，嘯看在眼里，但不急于用同樣的方式表現（以前類似的方式他也“表現”過），只是用很大聲音唱“five little monkeys”的兒歌，我心里暗笑這小家伙的“小伎倆”。


1.27閱讀
嬰兒畫報一本
In the night garden（花園寶寶）“Where is Igglepiggle's blanket？”我告訴嘯，其實你唔西·迪西的英文名就叫Daisy——嘯很感興趣的名字
你好！數學《雪人》
Scarry 《Watch your step, Mr. Rabbit》
音頻：起床時聽了蘇西托曼，白天玩的時候聽了會唐詩


1.28早晨，嘯一早起來就沖到廚房看望他一晚未見、甚是想念的高壓鍋，向我興奮地說，“高壓鍋 is here”，我回復，“Oh, yeah, 高壓鍋 is here…”

山銘軒

秀依 發表于 2013-1-28 08:49
1.27
今天是太奶奶生日，中午時分去太奶奶家慶賀生日，嘯與姐姐互動得很好。不過每次嘯與姐姐同時出現的時 ...

嘯太可愛了，尤其是那個“小伎倆”，太高明了，當時其它家長或老師聽到嘯唱歌有什么反應嗎？