秀依

4.4
閱讀:
——peppa pig library4本小書
——有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅。我基本沒講，嘯一頁一頁自己翻看
——嬰兒畫報(bào)1本
晚上聽新cd占用很多時(shí)間，睡前閱讀時(shí)間被擠占不少

音頻:
peppa pig10集左右。由于前12集嘯已經(jīng)聽得太熟，我刻了13-27，嘯有新的磨耳朵資源了，剛聽時(shí)要求換回原來的碟，我說你聽聽就熟悉了，小家伙高興地聽下去，又發(fā)現(xiàn)很多喜歡的情節(jié)在新cd里可以找到。

其他:
想起了前兩天在姥姥家的事情: 嘯因?yàn)槟臣虏桓吲d，于是姥姥"逗"嘯，"哎呀，是要哭了嗎？給姥姥哭一個(gè)吧。"姥姥初始應(yīng)該是為了小孩的逆反心里而說反話的，沒想到似乎激怒了小孩的某跟自尊神經(jīng)，嘯大聲反抗道，"不哭，就——不哭。"姥姥之后的行為應(yīng)該是想看這小孩面對(duì)被激怒時(shí)的反應(yīng)，再次不緊不慢的說，"哭吧，哭吧。"嘯大聲爭辯，"就——不哭，嘯嘯已經(jīng)三歲了，已經(jīng)是大孩子了，不哭。"語氣很是著急，但還不至于被"逗"哭。我走近姥姥，問，"是想練他的抗壓能力嗎？"姥姥點(diǎn)頭。于是一老一小一聲比一聲大的反復(fù)對(duì)峙，直到爭辯內(nèi)容再?zèng)]有新詞，聲音也不能再大，小家伙也沒有要被逼急了要哭的意思，我也覺得無聊，遂用不大聲音給嘯建議，"姥姥叫你哭，你就——給姥姥笑一個(gè)多好……"嘯想了想，覺得有理，立即沖姥姥嘿嘿一個(gè)壞笑，大戰(zhàn)結(jié)束。
上午我們再次到奧城商圈去玩，嘯終于盼到大型器械開張，愉快地做了小秋千。下來后，久久不肯離開一片游戲區(qū)，我們就東看看西看看，嘯觀察了會(huì)小飛機(jī)，然后對(duì)我說小飛機(jī)真的也有胳膊連接到中間（這句原話記不住，但是這意思，起源于我們擺積木時(shí)連接部分的構(gòu)造）。我也終于明白嘯為什么會(huì)把我拼的小飛機(jī)最后叫做小飛船，因?yàn)樾★w船的結(jié)構(gòu)更近似平面圖，而我設(shè)計(jì)的造型更像小飛機(jī)的俯瞰圖，嘯很難聯(lián)系起實(shí)物——下次我們一起拼立體的。
小飛船今天正巧趕上往水池中注水，嘯蹲在水管旁觀察注水全過程，還看到了小飛船表面用全新材料裝飾了一番，嘯指著中間問我，"那是小飛船的電機(jī)嗎？但是按鈕找不到了。"我說，"是電機(jī)，現(xiàn)在叔叔去買幾個(gè)零件去了，回來要安到上面，等零件安好了，水注滿了下次我們就可以玩了……"我說的都是剛聽說的事實(shí)，嘯似懂非懂，離開前，我們有觀察了每組小飛船連到水下的管子，我告訴嘯，"看到水里的那四跟管子沒？他們連到小飛船的水槍上（手從下到上筆畫著），這樣水槍就能滋水了……"嘯大約是想到了一個(gè)小飛船只有兩把水槍，對(duì)我說，"兩個(gè)管子。"我解釋，"是四跟管子呀，要連兩個(gè)小飛船呢，每個(gè)小飛船上有兩把水槍，不一共就是四把水槍了嗎？"嘯繼續(xù)觀察。
為把他從水邊引來，我說，"嘯，你來看小甲蟲的電機(jī)。"嘯馬上跑過來看，找到了中間部分的發(fā)動(dòng)機(jī)，嘯自己還發(fā)現(xiàn)了小甲蟲也有胳膊連著中間。爸爸先是引導(dǎo)嘯數(shù)出一共四個(gè)小甲蟲（嘯圍著繞了一圈才能觀察&數(shù)到全部），又指著中間的鐵圈說的說，"小甲蟲可都是在履帶（軌道？忘了爸爸用的哪個(gè)詞了）上走的。"我說，"對(duì)呀，它有高有低，所以你坐上去才感覺一會(huì)像上坡一會(huì)像下坡。"嘯蹲著觀察，一會(huì)兒，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣告訴爸爸，"爸爸，小甲蟲底下有轱轆。"我也蹲下來看，可不是，我從來沒想過這底下會(huì)是什么構(gòu)造。晚上回家，我和寶爸按照重新觀察的結(jié)果再搭小飛機(jī)，小飛船和小甲蟲，重點(diǎn)不在多么形似，只要把我們觀察到的點(diǎn)突出就好了。不過嘯還是問我小甲蟲的轱轆怎么沒有，我只好說藏在底下了（實(shí)在沒辦法表現(xiàn)）。。。嘯對(duì)積木成品明顯比樂高的小飛機(jī)興趣高。

秀依

4.5
閱讀:
——peppa pig兩本紙板書，以及peppa library中的其中幾本小書
——BUGS3卡片，從后向前玩著講了十幾張，小家伙后來對(duì)spider等卡片突然從中間抽出閃到他面前大笑不止，因?yàn)椴虏坏郊磳⒊霈F(xiàn)的是哪張卡片，我們遂改為這種玩法。
——嬰兒畫報(bào)精品故事書中的一個(gè)故事，這是快睡覺提醒他今天還沒講過中文故事之后小家伙讓讀的-_-||最近的中文閱讀啊，唉。。。


音頻:
peppa pig早上聽了4集，晚上不知聽了多少集，新cd他只愛聽其中幾篇熟悉的，讓反復(fù)播放，后來換回前12集的cd

最近覺得嘯的英語又進(jìn)入一個(gè)平臺(tái)期，中英文閱讀量整體比以前少了很多，輸出也開始進(jìn)入瓶頸了（我就會(huì)那么幾句-_-||）。

輸出:
——和爸爸玩踢球游戲，爸爸傳球給嘯，嘯邊跑邊拽起在一旁的我，"mama, let' s go!"
——我們?nèi)诿咳四靡粋€(gè)"麥克風(fēng)"（泡沫塑料）高唱音樂之聲"哆來咪"的歌。
——犯小錯(cuò)誤時(shí)，自言自語道，“it' s not funny!”

其他:
大型電動(dòng)器械觀察續(xù):
上午，又一次帶嘯去坐電動(dòng)器械，自然坐了昨天約好去坐的小飛船。器械有些小問題，但并不影響嘯玩的興致。下來后，嘯指著中間的電機(jī)說，"上面的不轉(zhuǎn)，下面的轉(zhuǎn)。"我告訴他，"上面的小海豚小鯊魚是跟我們的船一起轉(zhuǎn)的，所以我們坐小船時(shí)看起來像不動(dòng)，而下面的部分其實(shí)是不動(dòng)的，但我們坐的小船在動(dòng)，所以我們看起來下面反而在轉(zhuǎn)。。。"呃，相對(duì)運(yùn)動(dòng)啊……我問小家伙明白不，他說明白（我不知明白到什么程度）。
接下來，嘯又一次觀察前一天已經(jīng)觀察過的細(xì)節(jié)暫且不表，直接從他去看旋轉(zhuǎn)木馬說起。嘯左看右看，最后把頭低到幾乎貼著地面去琢磨它的運(yùn)轉(zhuǎn)原理，實(shí)在沒看出所以然來，于是問我，"小木馬中間怎么沒有桿連著？"我知其實(shí)他是想知道沒有連接桿，沒有軌道和轱轆的旋轉(zhuǎn)木馬，靠什么來驅(qū)動(dòng)，而這個(gè)問題已經(jīng)超出了我的知識(shí)范疇-_-||

嘯又觀察了旋轉(zhuǎn)木馬旁邊的直升飛機(jī)器械，然后說，"小木馬邊上的小飛機(jī)有兩個(gè)桿。"我一看，確實(shí)是一個(gè)十字形的連接裝置，中心是機(jī)器，十字的每頭連接一架直升飛機(jī)，小家伙在旁觀察了三次運(yùn)行，后來才知道他在聽上面自己沒聽過的歌。
我們平日商定每次只坐一個(gè)器械，嘯今天卻非得要再坐一次小汽車，反復(fù)勸阻無效，我問他是否可以犧牲掉今天我們本已商定好的買巧克力的機(jī)會(huì)，嘯同意，成交。后來我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)他更愿意在廣場四處閑逛觀察。