秀依

7.14
閱讀:
——早晨起床鼴鼠姐妹系列看了三本（苔蘚，下雨，問(wèn)問(wèn)題），這次嘯很喜歡，英文倒不太用翻譯，只是文字之外的圖反而要用中文解釋下，大自然中的樂(lè)趣確實(shí)很有意思。
嘯剛開(kāi)始讓我講中文，后來(lái)給他念了幾頁(yè)發(fā)現(xiàn)不難便不再提這個(gè)要求，偶爾要讀底下的中文，我說(shuō)你得自己來(lái)，不認(rèn)識(shí)的字媽媽告訴你，就這樣指讀了一句（其中一半字不認(rèn)識(shí)-_-#），然后繼續(xù)聽(tīng)英文。發(fā)現(xiàn)定這個(gè)規(guī)矩很好，認(rèn)字英文互補(bǔ)前進(jìn)。
——中午重溫兒時(shí)的《the wheel on the bus》繪本，我與他都懂了更多（像聲詞，有的動(dòng)物我還是不認(rèn)識(shí)，字典也查不出），嘯從圖上也看出了很多小時(shí)看不到的細(xì)節(jié)，完全沒(méi)有兒時(shí)的閃讀狀態(tài)……讀得很高興，最后還指讀了兩遍五線譜-_-#
——中午還看了幾頁(yè)《會(huì)講故事的單詞書(shū)》，一頁(yè)就能講很長(zhǎng)時(shí)間。中英文混著來(lái)（一句中不會(huì)出現(xiàn)兩種語(yǔ)言），嘯有時(shí)會(huì)把一頁(yè)中毫無(wú)關(guān)聯(lián)的東西用他的邏輯建立起聯(lián)系，有時(shí)會(huì)指讀中文字（水仙花念成水山花-_-#），有時(shí)會(huì)用英文發(fā)音輔助他猜中文字念什么（比如“巢”猜成“窩”-_-#）
——晚上，嬰兒畫(huà)報(bào)一本
——big red book，我講的第三個(gè)故事，第二個(gè)故事我說(shuō)太晚了，他自己翻著看圖看了兩遍

嘯那天遺憾地說(shuō)小熊寶寶找不到了，我說(shuō)是我收起來(lái)了，不過(guò)這次拿出來(lái)之后就要你自己讀了哈

音頻:
pigeon系列睡覺(jué)那本，連續(xù)3遍，下午醒盹用，十分有效（其實(shí)我是為了試碟）

其他:
下午帶他去銀河廣場(chǎng)看商場(chǎng)里的“瀑布”和音樂(lè)噴泉，小家伙終于滿足了多日以來(lái)的心愿高興得不得了（對(duì)嘯現(xiàn)在而言，各種噴泉比旅游景點(diǎn)的效用大得多）。
晚餐正好在商場(chǎng)的“瀑布”旁，點(diǎn)餐期間，嘯迫不及待地拿起鉛筆在點(diǎn)餐紙背面畫(huà)了滿滿一張紙的“瀑布”畫(huà)，雖然看著很亂，但每一筆都是觀察的結(jié)果，超級(jí)抽象地把平面立體他所能觀察到的點(diǎn)融在一張紙上（比我觀察得細(xì)多了），太震撼了，第一次看到他如此表達(dá)內(nèi)心的“感動(dòng)”……
嘯回家后，滔滔不絕地按照時(shí)間順序像流水賬作文般向奶奶講述今天的經(jīng)歷，于是乎明白，喜歡的東西才會(huì)深刻記住每個(gè)細(xì)節(jié)，才有從內(nèi)心里表達(dá)的欲望，才會(huì)認(rèn)真地超水平地“表達(dá)”。

Ann娘

最后這句真是"震撼"!

姜霖麻麻

哎，孩子的壓力太大了。現(xiàn)在還不是讓他學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候，上學(xué)再學(xué)吧，幼兒園不是小孩子的起跑線

秀依

7.17
閱讀:
——一園青菜成了精
——蘇斯one fish, two fish...
——蘇斯the foot book
——蘇斯ten appler up on top
——蘇斯marvin k. mooney, will you please go now？
——鼴鼠姐妹，涼爽的風(fēng)

音頻:
蘇斯one fish, two fish...
peppa pig 3集

其他:
拿了迪寶樂(lè)電子積木給嘯玩，小子喜歡得不得了……從小對(duì)電路相關(guān)東西就感興趣，這玩具買(mǎi)對(duì)了……今天看來(lái)要纏著爺爺了