喜羊羊

上了樓梯，二樓是各種各樣的教室，跟隨著小編一起來看看吧，順便欣賞下墻上的作品。

正對樓梯是洗手池，因為會有玩水的課程，所以這里還準備了吹風機，及時吹干寶寶的頭發，是不是很周到呢?

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    這間叫藝術淋浴室，各種和水有關的課程都在這里開展，大花灑被裝飾成了花朵，孩子們的水粉畫掛在另一面墻上。

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      這是樓上的另外一間料理教室，設施和樓下那間一樣，門外也設有休息區。

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     樓上還有兩間親子教室，主要是半歲-3歲的寶寶在父母的陪同下上課的地方，地面全部是軟的，而且場地寬闊，小編到的時候，負責衛生的阿姨正在仔細的把地墊全部擦拭一遍。

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      這里是美術教室，噓.......小編進來的時候老師們正在備課開會討論，小編聽到老師們說要準備教具是豹紋還有紙杯什么的，不知道這節課是什么內容呢，小編在角落里看到了樹枝，創意課的材料原來都來自于生活中啊。

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     參觀完想象樂創意中心的環境之后，小編對院長韓嘉雯進行了專訪。
      韓院長既是個4歲孩子的媽媽，也是個多年從事教育行業的工作者，所以她和所有媽媽一樣一邊關心這如何教育孩子，一邊在摸索什么是更好的教育方法。她說：在她看來，一個4、5歲的孩子能背多少唐詩，素描能到多高水平真的不重要，未來的時間他會有很多機會學習到這些課本上的知識，而現在是他應該玩耍的時候，我要把游戲還給孩子，在游戲中讓他覺得學習是快樂的，我不是要教他如何解答問題，我希望培養她自己思考如何“解決問題”。
這席話讓小編非常認同和欽佩，之后韓院長向小編詳細介紹了想象樂的教育理念。

“慢教育”理念 讓孩子變被動學習為主動學習

小編：您先給我介紹下想象樂的教育理念吧
韓：想象樂的課程體系是按照歐洲華德福理念進行設計的，提倡的是“慢教育“，只是想讓孩子通過自己的動手實驗，體驗創造的過程和樂趣，
7歲以下的孩子側重的是“全腦開發”，動手能力和學習習慣的培養，還有就是邏輯思維的想象力。

小編：我看到想象樂是韓國授權的，您能給詳細說說嗎
韓：想象樂在韓國總部是韓國的一個高端創意機構，引入到中國之后，課程也是韓國引進在中國進行了本土化的調整?？偛吭谏虾＃蠋熑拷邮芙y一培訓。本身韓國的設計課程比較完整，華德福理念崇尚用自然材料，所以你看到的好多作品都是用樹枝啊，毛線啊，身邊隨手可得的材料做成的。盡量少使用玩具類和電子產品。

小編：您覺得這種教育理念對孩子有一個怎樣的提升呢
韓：傳統的教育理念是應試的填鴨教育，只重視知識的灌輸。很多家長和去比孩子會被多少唐詩，會唱多少歌謠，但是孩子并不理解。我們是讓孩子進行親身體驗，自己動手操作來了解原來，這樣對知識的理解會很深刻，培養孩子良好的學習習慣，遇到問題自己來探究和研究，而不是傳統的求助或者書本，孩子“會學習”，變被動學習為主動學習，這個能力比什么都重要。

4月份即將開設新的“思維數學課程”

小編：聽說4月份即將開設新的“思維數學課程”能為我們介紹下嗎？
韓：思維數學課：人的左腦是負責思維邏輯，開發的途徑是數學和語言，右腦屬于藝術腦，需要美術和音樂來開發。和藝術類作為互補，我們的思維數學課是側重左腦開發。我們引進的是韓國原版教材，教具是美國教育部門指定的幼兒園的學前教育專業教具。課程的最大特點是：讓孩子通過教具操作驗證原理，培養三維數學思維。

小編：什么叫“三維數學思維”呢？
韓：想象樂的思維數學教學范圍包括：數、圖形、邏輯、統計、測量。
現在國內的很多教育坦率的說不算數學，只是“算數”，是數學里的最低級別，數學是各個學科的基礎，例如基礎數學只教孩子來簡單認識時鐘，但是三維數學思維還教孩子如何分配和安排這些時間，跟生活緊密結合，傳統的“算數”是平面的，基本都是加減乘除的練習題，我們是想培養孩子的立體思維，我們會涉及到測量路程，停車場面積如何停車，孩子有整體的立體感覺。

小編：有點像我們上學時的應用題。
韓：對，但是孩子是上了小學5、6年級之后才會接觸到應用題，到那個時候，再來開發孩子的數學能力實際已經很晚了，我們在7歲以前就對孩子的學習能力，思維習慣打好基礎，所以這個課程是在培養孩子“用數學解決問題的能力”而不是簡單的算數能力。

小編：感覺這些東西都比較抽象，那課堂上如何讓孩子能夠理解呢
韓：我們這邊會有韓國的數學專用教具，都是立體的數學模型，來幫助孩子理解。而且色彩鮮艷，也可以動手操作，孩子很喜歡。

【想象樂開新課】思維數學課！快來關注想象樂不一樣的數學課！
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想象樂的課程目前有3種
創意親子親子課程  創意表現課程 藝術創造課程
課程體系涵蓋探索自然材料，角色扮演，烹飪料理內容，輪流進行，按照不同年齡課程難度有所不同。4月還會增加思維數學課程。5、6月份還會加開小班制全外教兒童情景式英語課程

創意親子課程
主要針對半歲-3歲孩子，分為一歲半以前和一歲半以后兩個階段，一歲半以前的孩子主要以身體發育為主，通過各種教育鍛煉孩子各方面的能力，注重“試聽嗅味觸”五感探索。來激發孩子身體生理機能發育。一歲半以后的課程開始接觸生活和自然材料，這個階段孩子的大腦發育迅速，想象樂不提倡用教具，想象樂希望讓孩子多接觸自然和生活材料，多接觸大自然，給孩子呈現生活化課堂。同時這個年齡也是孩子建立全面身體感知的最佳年齡。
通過角色扮演的課程，讓孩子了解不同的社會身份，不同的職業。

這是寶寶在進行“結婚”的角色扮演，還“做媽媽”的游戲，這個小朋友正在給自己的“寶貝”洗澡呢。

這是一堂”認識玉米“為主題的課，通過觸覺味覺視覺讓孩子全方面認識玉米的形態，老師還會現場演示玉米是如何變成爆米花的，最后還要求寶寶用爆米花完成一幅作品。

【早教小分隊】想象樂的老師讓我們變身小小發明家！原來雨有這么多種呢？你聽說過么
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創意表現課程
針對3-5歲，以游戲教學為主，要求孩子獨立上課，培養孩子適應集體生活的能力，表現課多是畫畫和做手工，這個階段的課程會比親子課增加難度，動手環節增加。結合3歲以后孩子的特點，探索課會有鹽的制作，讓孩子親手體驗鹽的析出提煉過程，然后用彩色的鹽來作畫?；蛘咛剿魇?，用石膏來做畫。料理課程孩子的動手環節也會更多，比如包元宵，包餃子，做韓式年糕漢堡包等。角色扮演也提升了難度，需要自己去設計和制作道具和衣服配飾。

這是一堂“角色扮演”課程，寶寶們化妝成印第安人，魔術師等自己喜歡的角色，但是所有的服飾道具都要自己來設計和制作哦！

藝術創造課程
針對的是5-7歲的小朋友，是一個專業的繪畫啟蒙課程，以美術思維培養為主，這個時候已經提升到一個美術素養提升的層次，也會開始安排孩子的機能學習。每節課前20分鐘是基礎素描的聯系，后面60分鐘是圍繞一個主題來產生。老師還會安排例如梵高，奈良美智等名家的作品賞析和模仿。
藝術主要分兩類，一種是純藝術類，強調的是技法，但是數以千計學繪畫的人當中，大師只是屈指可數。想象樂的課程設計側重設計思維的培養，建筑設計，室內裝潢，櫥窗包裝設計等行業都有賴于這一思維。擁有創造創新思維才是孩子將來在這個社會的核心競爭力。

這是一節畫風欣賞的課程，作品名字叫做《梵高的房子》，讓孩子用梵高的畫風來畫一個房間，小朋友還貼上了自己的照片。孩子到了5歲左右，老師會對繪畫理念進行一個提升，讓孩子了解一些基本繪畫技巧，和畫風賞析，前面提到的每節課20分鐘的素描聯系，也是在開發孩子的創造力同時，不忘提高孩子的繪畫基本功。

【教育機構大點評】創意美術樂趣多，我家大壯在想象樂的奇妙幻想世界之旅
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想象樂隨處可以孩子們的創意作品，現在小編選擇幾個來供大家賞析，為大家解讀一下。

《最想去的地方》
這節藝術創造課上老師會先問問孩子去過哪些地方，喜歡哪些地方，你最想去的又是哪。同時會給孩子看一些世界各地風景名勝的照片，這個小朋友在看了富士山的照片之后覺得特別漂亮，結合老師的圖片和自己的想像完成了這幅作品，把自己畫在了富士山腳下，之后還對作品進行了2次改造，加了一扇立體的窗子。

《流動的瀑布》
這是一個瀑布，通過老師的引導讓孩子了解瀑布的形成，這堂課開始，老師會給孩子觀看瀑布的視頻和圖片，告訴孩子瀑布是如何形成的，然后啟發孩子自己思考如何來表現瀑布的層次，最終孩子用不同顏色長短不一的紙條來表現水流動的效果。

《國旗與地圖》
這節課是先教孩子認識世界各國的國旗知道國旗的含義，然后讓他們自己來設計自己喜歡的國旗，然后自己來繪制地圖，自己給自己的王國取一個名字。
這節課的后半部分更加有趣，下面這幅圖是讓孩子來認識世界地圖，認識各個大洲和每個洲的特征，和代表性動植物，建筑，和地貌特點。畫面中可以看到，美洲的地方有美洲獅，美國的位置的那個女孩圖案，是代表建筑自由女神，南美洲有鱷魚，熱帶雨林的自然景觀則通過海苔來表現。大洋洲島嶼眾多，圖片中紅色的毛線代表了珊瑚，南極的地方貼了錫紙代表冰川，非洲的地方貼了沙子代表沙漠，還有金字塔和獅身人面像大家可以找一找在哪里。

《顏料層次畫》
每一層是不同的顏料基底效果，有的是用絨球蘸顏料砸在紙上的，有的是玉米桿點上去的效果，有的是把顏料灑在紙上用嘴吹出的效果，還有的是用牙刷刷出的效果等等。主要是讓孩子了解到每一種效果的制作方法，老師其實是在教孩子用不同的繪畫技法去表現自己的想法，也鼓勵孩子去創造更多的方法，產生不同的美術效果。

《面包火車》
這是一節5-7歲創造課的料理課堂的作品，全部的材料都是食材，面包做的火車車體，蔬菜的切片來做輪子，用西蘭花來表現煙囪和煙，黃瓜片做旗子很有想象力，值得鼓勵。

《如果我可以飛》
這節課需要孩子想想自己怎樣才可以飛呢，然后就動手設計屬于自己的一款飛行器，飛機或者飛船，最后貼上自己的照片。最后還有構思出一個和主題有關的故事講給大家聽。

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小編結語：

今天不是想象樂上課的日子，但是小編還是看到有小朋友來這里玩，家長說孩子非常喜歡這里，也喜歡老師上的課，每節課都會很期待老師用什么材料變出什么好玩的東西，韓院長說：這個年齡的孩子就是該玩的時候，應該把游戲還給孩子，讓他們在游戲中學到自己探索的能力，建立“獨立解決問題”的思維模式，這才是我們想看到的。

想象樂幼兒創意中心抱抱團大優惠
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chufei726

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