本帖最后由 美育音樂舞蹈 于 2015-10-19 13:59 編輯
隨著音樂教育意識(shí)的普及和增強(qiáng),音樂教育越來越多的從“只重視技術(shù)”到“重視音樂能力和潛力”的方向轉(zhuǎn)變。視唱練耳學(xué)科開始從專業(yè)音樂院校走進(jìn)普通家庭,與器樂課程變得同等重要主題 國外視唱練耳課是什么樣的?
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Q:哪些國家的視唱練耳課優(yōu)秀?
A:視唱練耳課在20世紀(jì)中葉開始在音樂專業(yè)院校定型和作為音樂學(xué)習(xí)的必須課程,當(dāng)時(shí)主要指的是“純技術(shù)”訓(xùn)練,包括:識(shí)譜、聽音、書寫等基本內(nèi)容。中國由于各種歷史原因,大約晚于西方晚近30年開始有此學(xué)科。西方音樂文化發(fā)達(dá)的國家,例如美國、德國、法國等等,在視唱練耳這門學(xué)科上都有自己的體系,并不斷完善、越來越成熟。
Q:國外孩子視唱練耳什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)?
A:以美國為例,音樂院校入學(xué)前沒有“視唱練耳高考輔導(dǎo)”(這一點(diǎn)跟中國有很大的區(qū)別,中國的音樂高考輔導(dǎo)很“紅火”)。在美國,家長們和老師更重視孩子早期的音樂學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)小的時(shí)候養(yǎng)成良好的聽覺習(xí)慣,而不是長大后為了應(yīng)試才學(xué)習(xí)。曾經(jīng)教過一位中國學(xué)生,她當(dāng)時(shí)在美國最好的女子高中就讀,準(zhǔn)備報(bào)考伯克利音樂學(xué)院,假期回國補(bǔ)習(xí)視唱練耳課。我很好奇問她為什么不在美國補(bǔ)習(xí),那不是更直接、更有針對(duì)性嗎?她告訴我美國沒有視唱練耳的高考補(bǔ)習(xí)班,大家都是在小的時(shí)候?qū)W習(xí),考察的是小時(shí)候的基本功和音樂能力,幾乎沒有人長大后才學(xué)習(xí)。
Q:國外的視唱練耳老師是什么樣的?
A:在美國,大學(xué)里沒有專門的視唱練耳專業(yè),視唱練耳老師都是由作曲老師擔(dān)任的。因?yàn)檫@門課其實(shí)并不是教孩子單純的認(rèn)識(shí)音符和符號(hào),而是教大家聽懂音樂、看懂樂譜。這類似于教語文課,認(rèn)識(shí)字的人可以教,教的是“認(rèn)字”;作家、文學(xué)家也能教,教的是文化。在法國,視唱練耳老師是非常專業(yè)的職業(yè),針對(duì)這個(gè)專業(yè)的師資考核也不僅僅是院校畢業(yè)這么簡單,它會(huì)有專門的體系和考試,難度大、專業(yè)程度高。
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Q:國外孩子學(xué)習(xí)音樂是怎樣的方式?
A:在法國,孩子“固定音感”的比例非常高,例如在法國國立高等音樂學(xué)校(國立的頂尖音樂學(xué)府),固定音感的比例高達(dá)98%。另外,孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣也很強(qiáng),這得益于以下三個(gè)方面:
(1)大學(xué)里的視唱練耳老師在本科課程以外,還在幼兒園和小學(xué)階段教這門課,基礎(chǔ)教育師資力量雄厚。
(2)幾乎所有孩子在學(xué)習(xí)樂器之前或?qū)W習(xí)的過程中,都學(xué)習(xí)視唱練耳課。老師會(huì)從教孩子聽、唱、律動(dòng)開始,讓孩子懂得音樂是什么;在這個(gè)基礎(chǔ)上,再教會(huì)孩子運(yùn)用手中的樂器發(fā)出聲音,進(jìn)而再通過努力練習(xí)使樂器的操作水平越來越高,從而真正成為音樂人,即使孩子在演奏技術(shù)上有局限,也可以成為一位不錯(cuò)的音樂欣賞者和鑒賞者。現(xiàn)在,中國的家長開始意識(shí)到音樂是素質(zhì)教育,但采用的方式卻還是用“學(xué)專業(yè)”的方式在做。
(3)另外,演奏家和劇院也很重視兒童時(shí)期的音樂修養(yǎng),精彩舉辦兒童的合奏、合唱以及專門供孩子們聽賞的音樂會(huì)。例如,世界頂級(jí)的交響樂團(tuán)——柏林愛樂,會(huì)定期舉辦針對(duì)孩子們的音樂季。
家長備忘
1、建議視唱練耳初級(jí)或中級(jí)結(jié)業(yè)后開始學(xué)習(xí)鋼琴,這樣,孩子聽覺的訓(xùn)練走在前面,再學(xué)樂器會(huì)非常輕松,孩子也更自信。
2、大小調(diào)的聽辨其實(shí)是個(gè)比較復(fù)雜的問題,其實(shí),調(diào)的色彩判斷與音樂的復(fù)雜程度有關(guān),并不是所有的音樂都有“調(diào)”,或者都能按照一種方法簡單的判斷。老師上課會(huì)給小朋友舉例,這些例子都是調(diào)式色彩清晰和單一的,作為啟蒙階段學(xué)習(xí)很有幫助,建議爸爸媽媽先把這些曲子給小朋友反復(fù)聽,記住調(diào)式色彩的特點(diǎn)。當(dāng)然,通過后續(xù)課程的學(xué)習(xí),小朋友分辨大小調(diào)的能力也會(huì)繼續(xù)提高。
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