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寶寶生日
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1樓

本帖最后由瑞思英語復康路于 2012-12-19 16:33 編輯

“媽媽，你一定要第一個來接我！”-----教室門口的守望者

在中心，很多孩子在剛?cè)雽W的時候都面臨“入學難”的問題，我們班的Mily也同樣面臨了相同的情況！

Mliy上課已經(jīng)有一段時間了，頭幾天剛來的時候，每天早上卻還要大哭大鬧一番，與送她上課的媽媽從中心門口一直“斗爭”到教室門口。當媽媽要“狠心” 離開時，Mily就會號啕大哭，拽著媽媽的衣服不肯松手。
只要媽媽一走，她就開始纏著老師反復問：“媽媽什么時候來接我？到點了嗎，媽媽是不是第一個來接我?” 寶寶媽媽因為不放心，有時會在教室門口徘徊。這一舉動沒有逃過Mily的眼睛，開始的時候只要有出去的機會，她就四處張望，尋找媽媽的身影。

等到Mily 對中心熟悉了以后，倒是不哭不鬧了，可我們又發(fā)現(xiàn)了一個新現(xiàn)象，上課之前，Mily 都要給媽媽在門口擺上小椅子給媽媽坐，囑咐媽媽不要走！等到快放學了，Mily 第一個拿起小水壺站到門口排排隊，還興興的邊走邊說：“媽媽一定會第一個來接我的，對吧？”

后來，Mily 在老師的引導下不再擔心媽媽會不會走了，開始還會假裝哭鬧些，只要老師一說：“相信我們寶貝是最棒的，媽媽肯定會第一個來接的！”看著老師堅定地眼神，Mily覺得老師很信任自己，不用媽媽幫忙，自己拿著水壺往教室門口去了！

孩子在入幼兒園初都會出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，只是有輕重之分，有的持續(xù)一天，有的持續(xù)一個星期甚至一個月，這就是寶寶在3，4歲時的固有癥狀之一：分離焦慮癥。寶貝在新環(huán)境中無所適從，又不能順利溝通，沒有安全感，內(nèi)心就會有很大的挫折感，并通過各種途徑排解心理壓力（如哭鬧、發(fā)脾氣……），隨著對新環(huán)境的適應和喜歡，這種焦慮會慢慢減弱，粘人的方式就會發(fā)生改變。對于這種年齡偏的小孩子，解決這種問題的根本就是讓她對新環(huán)境有產(chǎn)生足夠的安全感，信任感。同時家長也要提前給孩子做好心理引導，讓孩子對將要與自己習慣了的家庭小環(huán)境短暫分離有心理準備。生活上也要給孩子積極的做工作，對新環(huán)境和家里的自由的生活習慣之間的落差做好鋪墊！最后根據(jù)孩子的性格，家長和老師多溝通分析她粘人的原因，對癥下藥！

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