瑞思英語復(fù)康路

黃金3-6歲
        幼兒學(xué)習(xí)英語有很大優(yōu)勢：他們對聲音的敏感度高、發(fā)音器官具有比大人更強的可塑性、更容易掌握發(fā)音技巧。另外，由于小孩的世界不像大人這樣復(fù)雜，不用需要應(yīng)付考試或者講錯了被笑話，所以更容易放得開，語言能力提高得更快。

       但是6歲以后，孩子會逐漸喪失這些優(yōu)勢。隨著肌肉及器官的長成，發(fā)音技巧的優(yōu)勢會慢慢消失；隨著年齡增長，越來越不好意思張嘴說外語。


        一項由歐洲語言測試者協(xié)會開發(fā)，被全世界無數(shù)教育機構(gòu)、政府機關(guān)采用的國際通用語言標(biāo)準(zhǔn)，列出了學(xué)習(xí)一門語言，達到基礎(chǔ)水平、獨立運用水平等所需的時間。我們從中可以了解到，一般情況下，掌握一門語言到自由交流的程度，大約需要200個小時。


        如果讓孩子從兩三歲開始接觸英語，以每周2小時左右的時間計算，當(dāng)孩子6歲時，其英語思維和口語就已經(jīng)發(fā)展得差不多了。


閱讀習(xí)慣
        幼兒學(xué)英語，大人需要設(shè)置一種輕松的氛圍和環(huán)境，誘導(dǎo)孩子反復(fù)讀、反復(fù)說、玩中學(xué)、學(xué)中玩，像學(xué)習(xí)母語一樣學(xué)習(xí)英語。


        當(dāng)孩子四五歲，英語思維和聽力、口語發(fā)展到一定程度時，繪本可以開啟孩子更強的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)他們進入想象和童話世界。孩子們眼中看著圖畫，頭腦中編織著故事，耳朵中聽著外教地道的英語，加上外教的眼神、手勢、動作，聲音與圖畫結(jié)合在一起，這不僅可以刺激孩子的思維能力快速發(fā)展提高，語言能力也會迅速增強。

         隨著年齡增長，孩子對圖畫書的需求如同食物一樣，古代以色列詩人把孩子聽故事稱為“吃語言”，我們則稱孩子讀圖畫書為“吃繪本”。

        孩子一旦養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會受益無窮。因為在閱讀過程中，孩子可以積累大量詞匯，掌握地道的英文用法，培養(yǎng)雄厚的閱讀能力，寫作水平也會漸漸提升。



小結(jié)：在孩子學(xué)習(xí)英語方面，有的家長關(guān)注孩子的興趣，有的著意詞匯量，有的注重應(yīng)試能力，有的想讓孩子出國因而側(cè)重口語，也有家長認為孩子學(xué)英語不著急。不論怎樣，如果孩子能在六七歲時形成英語思維和地道的口語、在小學(xué)階段形成良好的閱讀習(xí)慣，那么他的一生都不需要為英語發(fā)愁了。


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