美育音樂舞蹈

1：曾老師你好：格格自從上音樂課后，在家就自己在鋼琴上自彈自唱，她邊彈邊唱時的節奏是對的，您說我要不要對她彈琴的指法加以糾正呢？


曾老師答：原則上，不到正式學琴，無所謂指法對錯，格格目前是在享受音樂，She is making the music, playing the music, not practicing the piano. 媽媽看到孩子將手放到琴上，一則高興一則緊張，深怕錯過了教育的機會......
對錯不是目前的關鍵，況且媽媽對什么是對的捏拿也未必能掌握，就當個一流好媽媽吧！給格格贊賞與擁抱，并隨她的琴聲哼唱，當格格的知音和粉絲，別計較對錯而壞了孩子的興致。


2：聽說美育的課程中,會教兩三歲的孩子識譜,聽辨線上音與線間音,這些孩子能理解嗎?有什么好方法?
曾老師答：三歲的音樂游樂園是著重在聽動覺并且進入視覺，所以三歲的孩子在美育將是會看很多長短高低、強弱、樂句、曲式等等的音樂圖形。這些將透過愉悅的活動，讓身體先學會，讓做到優先于知道。曾經有一個2歲的寶寶在上美育也同時在上某一個機構，他的奶奶說他已經會認四分音符、八分音符了，當我請這位寶寶辨認時他果然完全無誤的答對，然而我進一步問他哪個音長？哪個音短？他完全無法回答。其實，這樣的結果只是滿足家長傳統學習的成就感，是知識不是音樂、是膚淺沒有深度的、是方便老師不是快樂孩子、更不是能與人分享的音樂。


3：曾老師，做于美育創始人，我想知道美育獨有的透明教室，是否會影響到孩子上課的注意力？很多家長也同樣有這個疑惑？


曾老師答：美育專業音樂課程的最主體，就是音樂列車的96堂課，這96堂課完善了孩子所有得音樂基礎，幾乎是一直達到高中的音樂課的程度，其中涵蓋了歌曲、識譜、念謠、節奏、音感、樂理、音樂欣賞、合奏，并且這是在非常互動快樂的方式下學到了最專業的內容。 當孩子上到音樂列車第四期時候，搭配的是手之舞第一冊，而音樂列車第五期，將完善音階及各種音樂的術語，正好跟手之舞第二冊相互呼應，如果只上到第三期結束，讓專業的音樂程度半途而廢，真的有點可惜。

5：問：您覺得有必要讓孩子3歲多就開始學音樂嗎？如果4歲再開始上，會有哪些影響呢？4歲直接上，會不能理解或是跟不上嗎（家里沒有什么音樂氛圍）？謝謝！



曾老師答：三歲是孩子感官最敏銳的階段，有上過三歲音樂游樂園的孩子，比直接四歲才來上的孩子，在樂感及各方面的學習能力上都是大大提升的，最后的疑問倒也不會，就像三歲若吃的不夠營養，四歲時還是可以長高，只是可惜錯過了那一年的養分。

[size=18.0952396392822px]【美育家長反饋】
[size=18.0952396392822px]leonandy：
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曾老師，還記得長寧張老師班上的4個小朋友嗎,我是祺珈媽媽。美育正式畢業了。

我們現在找了一對一的老師，學習鋼琴。老師說孩子的節奏感和調協性都很好。傳統學琴比美育學習的樂趣要少了很多，因為要學得更加深入也是一個原因吧我想，是沒有辦法的事。我這個媽媽都很難適應。我會一直關注美育，希望自己不要忘了美育的理念，讓孩子在今后的音樂學習中多一些快樂。

美麗的曾老師 回復 leonandy：

恭喜你們畢業，也舍不得你們畢業，好像嫁女兒一樣，不知道你們現在好嗎？
分享一個手之舞源自達克羅茲的教育理念：這是誰的課？
大部分的老師都在主宰一節課，做出所有的決定，問所有的問題，給所有的答案。這導致在學生的狀態里，從來沒有擁有過一堂課，只是坐在那里，做什么，由他／她來告訴。應鼓勵學生主宰這一堂課，檢討上次的教訓，計劃今天的課程，決定哪里需要更多練習，試著在課程當中承擔更多的責任，這樣的獨立合作將會對于在家里的練習很有幫助，也會讓他們更多一份心智去察覺自己的現在在哪里，將往何處去。
也就是說，孩子從小就是扮演一個聽話而不是作決定和負責的人，所以身為家長的我們應該在家里多鼓勵他，今天要彈哪一首，想怎么彈。以上，我們共勉吧！


麗玲姐：

曾老師，我是在成都的臺灣媽媽，不知您還記得我嗎，20年前我兒子上您的課時，同班同學里也有個星星兒跟您同名叫曾錚，爸爸是臺大知名小兒科醫師，1992年的遠見雜志上有報導我帶孩子到您那里上課的。我很推崇早教，今秋我兒念北京清華大學的建筑學院碩士生，算是滿意的成果，感謝！

美麗的曾老師 回復 麗玲姐：

麗玲你好，我相信除了美育給了您的孩子很好的啟蒙之外，一定是良好的家庭教育才會帶領他到這么優秀的學府。很期待能夠跟你敘舊，我現在大多住在北京，也希望有機會你來北京探望兒子的時候，或許我們可以聚一聚，若你愿意，也可以將聯絡方式發私信給我，我將跟你聯絡。感謝，期待。