cathysun98

我教英語時間不長，學生不多，曾遇到的最小學生是2年級即將畢業的孩子，其余的都大。雖然有的孩子進步很快，但是還沒遇到過讓我吃驚的學生。

最近遇到了兩個即將上小學1年級的孩子，從8月初才開始教。 兩人都令我十分驚訝，而他們的特點又截然相反，所以在這里隨便聊聊，家長如果看見了，請別介意，您就當沒看見吧。

首先說說A： 提前見面時，就令我吃驚，上過2整年的英孚，學過的單詞全都會默寫，只是發音不太準。
曾打算直接學“牛津Let's Go”的二年級教材，但是發現對話能力不足，所以還是從一年開始學了。 見過面我就跟家里人戲稱來了個“小學霸”。

B比A晚學了一周，但是B每周三次，A每周二次。B沒開始學時見了一面，沒正式上過學習班，只在幼兒園里學過英語，屬于散養的類型，英語單詞一個都不會寫，但是發音卻比“小學霸”強。

這倆男孩同一個年級，開學后很可能要合在一起學，初次見面后我擔心“散養娃”跟不上“小學霸”的進度，還特意囑咐家長回家認真督促孩子，別落后。 可教過幾次之后的結果，令我更加震驚：

|3873_4987

現在的孩子都很聰明，只要稍加引導，孩子的潛力就會被激發出來，現在我家孩子在學編程，邏輯思維方面特別厲害，經常被孩子嘲諷????。
來自[移動wap版]

童程童美劉宇軒

回復 我是快樂 的帖子

今年過年您們在家帶孩子都做什么呀，不能出去感覺啥都干不了

童程童美劉宇軒

您是那里老師呢，想給弟弟咨詢一下

|芊芊大寶貝呀_6822

您是哪個城市辦的班，能方便私信地址么，謝謝

|李娜3374_2862

老師您好，我孩子今年五歲半，因為之前有口肌問題發音不清，于是我用了2年時間給她練習中文發音，沒有進行英語學習。現在她基本發音沒有太大問題了，我想帶她開始系統學習英文，您看能否接收呢？能否留一個聯系方式呢

cathysun98

終于開始教針對母語為英語的學生教材了。
我當初之所以教兒童英語，是想看看咱們非英語母語的孩子能否學英語為母語的教材。但是真的找不到合適的學生，不得不去從頭來，教年齡較小的孩子，從簡單的牛津教材入手（針對母語非英語的學生），快速推進到能夠學原版教材的程度。
后面能學到什么水平，目前很難確定，美國教材的詞匯量和閱讀量大很多，對于補課方式學習的孩子來講，難度很大。

cathysun98

又過了半年了，現在已經分出勝負了。
三年級的“小淘氣”兩個月前已經學完牛津全部6個級別教材了，目前正在學美國小學生的語文教材Treasure G2。
同是三年級的“小學霸”是真不行了，盡管還在學，但是現在他媽媽工作太忙，沒時間陪他，孩子自己在家學是真的沒效果。
不過“小淘氣”自從1年多前改為每周上一次課，進度還是放慢了，目前有個二年級的孩子已經追上他了，也完成了牛津的全部6級教材，另有2個二年級的孩子都在學第6級，趕超

“小淘氣”只是時間問題，這三個孩子的共同點都是每周學2次，而且很少缺課。

簡單總結一下：
課外學習，學生、家長、老師三方努力才行，一方掉鏈子就沒多大成效。
每周學兩次最合適，兩次之間要間隔2-3天。
持續性很重要，經常旅游或生病會擾亂學習狀態，減慢學習的進度。

云朵兒善學堂

您在哪教學呢？

cathysun98

歐版格調 發表于 2018-6-21 15:01
您在哪個區辦學？

和平，貴州路，一中對面。