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本來這篇帖子是看到一個媽媽發帖想起來的 剛才看貓撲 居然也有一個帖子討論這個問題
我轉載一下那個帖子的話,當然貓撲大家都知道,言辭不免有些過激。這件事不好,孩子是無辜的。
12月9日,有人發微博稱,鄭淵潔說小學班干部制度是在培養漢奸,并列舉漢奸三個特點:1.為強權效力;2.告密;3.奴役同胞。微博還稱,發達國家小學沒有班干部制度,建議取消該制度,讓所有孩子平等成長。
“童話大王”鄭淵潔2010年6月9日在博客上曾以“小學班干部制度是在培養漢奸”為題發博文。12月9日,這個話題再次引發熱議,很多網友想起小時候被班干部“告密”的事兒。這條微博很火,3000多人轉發,800人參與評論。難道小學班干部制度真是在培養“漢奸”?值得反思!
據報道,河南商報官方微博發起調查,其中87%的參與者認為應該取消小學班干部制度,這個制度摧殘幼小心靈。調查顯示,近九成網友贊成取消小學班干部制度,不過也有老師認為,小學班干部“擺架子操官腔”問題在大人,希望小學班干部弱化“官”和“管”的色彩。筆者認為,近九成人稱應取消班干部制度,這個比例有點高,也說明很多從小學時代走過來的人也非常反感這個制度。
班干部制度與培養“漢奸”應不能等同,“漢奸”也不是這樣培養出來的,但至少也是折磨兒童的一種手段。童趣未褪的孩子能管好自己都不容易,還管好其他同學嗎?值得懷疑,也只能作為老師的耳目參與班級管理了。如此看來,小學班干部制度設計應有一定的缺陷,最起碼沒有從孩子的身心健康發展角度去考慮!
取消不取消班干部制度?應讓學生議論,不能總以成人的想法來概括一切,這樣可能有點偏頗。在此,我們暫且拋開成人的觀點,且聽孩子們的心聲:小學生貝貝說,“班干部是奸細,喜歡給老師打小報告。”是他借了同學本漫畫書,上課看時,被后排的班長發現并報告給老師,漫畫書被老師沒收了。對于班干部的定義,中學生小錢說,協助老師管理班級,然后通風報信。因為班干部通風報信,搞得班里人心惶惶,到處懷疑別人告密。“現在班里沒幾個想當班干部的,都怕和同學拉開距離,也不想被懷疑通風報信,更不想和老師接觸太多,最重要的是怕影響學習。”
綜合來說,班干部制度已拉開同學之間距離,在學生成長過程留下了陰影。其實教育的最終目的是實現人的全面發展,不是只讓孩子埋頭讀書,也不是僅讓孩子人人當干部,如何在融洽的環境讓孩子健康成長?培養一個具有正常人格魅力的合格中國公民,這是一個長期而重要的課題,需要有關部門重視。
總而言之,班干部制度不是在培養“漢奸”,但它確實存在一定的制度缺陷,一定程度上也疏遠了人與人之間的距離……
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