聽課筆記：加德納博士提出8大智能：空間，語言，數(shù)學羅輯，身體運動，音樂，人際，自我認識，自然認識。
智能；是一種解決問題的能力或創(chuàng)造力。
空間智能：圖形，空間感，例：藝術家，舞蹈家，運動員
音樂智能：在聲音中找到規(guī)律，例：汽車維修人員從發(fā)動機的聲音中來判斷故障。
人際交往智能：很快的了解對方，看到對方的需要，而非交往能手，但是一個能讀懂別人的人，可能是一個靜靜觀察別人的人。例：領導者，治療師
自我認識智能：了解自已并進步。是所有智能中的火車頭。
自然認知智能：在其它七個智能發(fā)現(xiàn)后十年發(fā)現(xiàn)的。收集能力，例：廚師
切入點：用故事或概念來進入一個主題。18個月到6歲是通過講故畫來學習的。
定量切入點：利用數(shù)值方法來了解主題。例：有的孩子是天生的數(shù)學家。測量，分組，組合。
IVY幼兒園：自發(fā)而非被要求。
邏輯切入點：引發(fā)演繹推理。如果/然后的觀點。
學習是相互合作的結果。
美學切入點：著重對主題屬性的美，形式，關系做鑒賞，了解事物間的關系，參與表現(xiàn)藝術。例：藝術與語言的結合，安可以畫出來。藝術分享材料與地盤。
體驗切入點：借著實際動手調查來看看待一個概念。
學習：不放棄，嘗試，尋找?guī)椭?/font>
社交切入點：是借著社交經驗進入一個主題。
1、
深化興趣。
2、
表現(xiàn)深入某項技能。
3、
發(fā)現(xiàn)對有挑戰(zhàn)性的某個領域新技能。
4、
探索用新方法解決問題或進行創(chuàng)作。
5、
從不同角度思考。
發(fā)表于 2012-5-22 13:38
