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（轉(zhuǎn)自瑞德探知學(xué)堂總監(jiān)楊淼博客）( j( [9 w* l, G! \4 i
今天群里的幾個(gè)媽媽的話題讓我有些焦慮，都是1歲出頭的孩子?jì)寢尪荚谥睘槭裁春⒆舆€不敢走（11個(gè)月才會(huì)爬），走路老摔跤（1歲2個(gè)月），不會(huì)爬但是喜歡大人扶著走（1歲）。 , B/ c: W' W! i3 S( b

我們說(shuō)起爬行的重要性，有媽媽說(shuō)：之前看網(wǎng)站或者育兒書說(shuō)爬不是必經(jīng)階段，所以沒(méi)有在意。還有的媽媽說(shuō)：孩子就喜歡站，我也沒(méi)辦法。

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關(guān)于走路媽媽們的誤區(qū)：

1、 早走的孩子更聰明；

2、 孩子早點(diǎn)兒走大人輕松；

3、 別人家孩子都會(huì)走了，我們不會(huì)走多丟人；

4、 1歲了還不會(huì)走，孩子是不是有問(wèn)題；* x9 C* P7 Z3 e! [* l  F

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其實(shí)你們真的不了解寶寶的秘密：7 v( }  L; b9 v- T' j3 L

新生兒出生時(shí)并不知道自己有身體

新生兒出生后需要長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)意識(shí)運(yùn)動(dòng)后，慢慢知道自己有手、腳的存在，然后要通過(guò)不斷的練習(xí)才能控制自己的身體，人的一生對(duì)身體的認(rèn)知和運(yùn)用是多么的重要啊（包括大腦）！所以我們一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子大量的運(yùn)動(dòng)刺激，幫助他們自我認(rèn)知。

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正確的過(guò)程和方式應(yīng)該是：
" y+ g+ o/ B5 d# _9 }4 }4 C出生5天后開始練習(xí)俯臥，
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并慢慢延長(zhǎng)俯臥的時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)短看孩子頸部能力了，不要在喂完奶之后馬上進(jìn)行，避免溢奶，最好在睡醒后還沒(méi)有吃奶之前；

這個(gè)訓(xùn)練會(huì)由于寶寶的每次抬頭都產(chǎn)生大量的刺激，可以促進(jìn)大腦發(fā)育，并加強(qiáng)寶寶四肢的力量及控制的能力。

1 }. v# T" V; D從出生就堅(jiān)持給寶寶做撫觸，
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一直至少堅(jiān)持到6歲。撫觸不僅是皮膚表面的摩擦，還有捏、揉、擠、掐等動(dòng)作，讓寶寶有充分的觸覺(jué)刺激。

通過(guò)撫觸不僅滿足寶寶觸覺(jué)的刺激需求，還讓寶寶知道自己有手有腳，還要給寶寶做被動(dòng)體操，讓寶寶知道自己的胳膊和腿是能夠運(yùn)動(dòng)的。

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先匍匐再手膝爬行然后自己學(xué)坐，
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不要過(guò)早讓孩子坐，否則肌肉和骨骼不能夠承受頭和背部的壓力有可能存在未來(lái)出現(xiàn)駝背的風(fēng)險(xiǎn)，而是應(yīng)該在寶寶喜歡俯臥姿勢(shì)之后，被喜歡的事物吸引，努力向前移動(dòng)，從匍匐到手膝，累了或者想停下來(lái)自己會(huì)扭屁股坐下來(lái)。所以坐的姿勢(shì)是需要孩子自己來(lái)完成的。

從匍匐開始，孩子需要超過(guò)500小時(shí)的爬行訓(xùn)練，由于爬行是右手左腳、左手右腳交叉式運(yùn)動(dòng)的，所以大量的爬行運(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶四肢的協(xié)調(diào)性，為以后走路、跑步、打球、登山等交叉式運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)。而大腦是隨著孩子的大量運(yùn)動(dòng)信息輸入越多發(fā)育越好的，而如果爬行不夠，孩子的協(xié)調(diào)性、空間感、平衡能力、肌肉控制力、語(yǔ)言能力、思維能力等等都有可能得不到充分的發(fā)育。

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平衡能力在無(wú)數(shù)次失去平衡中獲得，
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寶寶在充足的爬行之后，在四肢力量和協(xié)調(diào)性都準(zhǔn)備好之后，會(huì)扶著固定物體站起來(lái)，然后朝著他感興趣的目標(biāo)移動(dòng)，這是他的眼睛看著目標(biāo)，手和腳都向目標(biāo)移動(dòng)，是訓(xùn)練眼、手腳很好的訓(xùn)練，而同時(shí)，剛從爬行變成站立，孩子需要一段時(shí)間去感受平衡，而在搖晃著中，他慢慢摸索到如何控制自己的肌肉才可能站得更穩(wěn)，別怕孩子摔倒，只有摔倒了，他才會(huì)動(dòng)腦子想如何不摔倒。

扶走階段可能會(huì)和爬行交替出現(xiàn)，這個(gè)階段千萬(wàn)不要因?yàn)橹倍鵂恐⒆拥氖謱W(xué)走路或者給孩子使用學(xué)步車，在這珍貴的練習(xí)階段，外力的介入無(wú)疑不僅起不到促進(jìn)作用，反而會(huì)延誤孩子的發(fā)育。獨(dú)自學(xué)會(huì)走路的孩子走得可能要晚一些，但是只要能走，就可以走得很穩(wěn)，以后的大運(yùn)動(dòng)能力也很強(qiáng)，而借助外力學(xué)會(huì)行走的孩子，可能走得很早，但是上來(lái)就只會(huì)跑（因?yàn)槿狈?duì)肌肉的控制能力），或者走路身體打晃，甚至到了2歲多還很容易摔倒。

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總結(jié)陳詞：

沒(méi)有科學(xué)證明早走的孩子更聰明，但有研究，沒(méi)有爬行的孩子卻會(huì)影響協(xié)調(diào)性、空間感、平衡能力、肌肉控制力、語(yǔ)言能力、思維能力等等能力，我們的孩子要走一輩子，何苦著急這幾個(gè)月呢？不該幫的不要幫。給他們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)自由的爬行和自己扶著物體走吧。