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（轉自瑞德探知學堂總監楊淼博客）
+ g! }# U/ W" ?今天群里的幾個媽媽的話題讓我有些焦慮，都是1歲出頭的孩子媽媽都在著急為什么孩子還不敢走（11個月才會爬），走路老摔跤（1歲2個月），不會爬但是喜歡大人扶著走（1歲）。 1 h8 g/ j$ ~6 j2 m7 P4 C

我們說起爬行的重要性，有媽媽說：之前看網站或者育兒書說爬不是必經階段，所以沒有在意。還有的媽媽說：孩子就喜歡站，我也沒辦法。

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關于走路媽媽們的誤區：

1、 早走的孩子更聰明；

2、 孩子早點兒走大人輕松；

3、 別人家孩子都會走了，我們不會走多丟人；

4、 1歲了還不會走，孩子是不是有問題；
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1 H0 s2 W# Q5 P& K其實你們真的不了解寶寶的秘密：7 j+ l6 l- H3 ?1 v5 q) z0 Y0 K5 l

新生兒出生時并不知道自己有身體

新生兒出生后需要長時間的無意識運動后，慢慢知道自己有手、腳的存在，然后要通過不斷的練習才能控制自己的身體，人的一生對身體的認知和運用是多么的重要?。òù竽X）！所以我們一定要在適當的時候給孩子大量的運動刺激，幫助他們自我認知。

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正確的過程和方式應該是：
' T% k* n% ^$ {出生5天后開始練習俯臥，: W+ ~: Q, P0 B) q6 k2 H

并慢慢延長俯臥的時間，時間長短看孩子頸部能力了，不要在喂完奶之后馬上進行，避免溢奶，最好在睡醒后還沒有吃奶之前；

這個訓練會由于寶寶的每次抬頭都產生大量的刺激，可以促進大腦發育，并加強寶寶四肢的力量及控制的能力。

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從出生就堅持給寶寶做撫觸，( i$ u0 M$ t- |0 e8 R' n% S

一直至少堅持到6歲。撫觸不僅是皮膚表面的摩擦，還有捏、揉、擠、掐等動作，讓寶寶有充分的觸覺刺激。

通過撫觸不僅滿足寶寶觸覺的刺激需求，還讓寶寶知道自己有手有腳，還要給寶寶做被動體操，讓寶寶知道自己的胳膊和腿是能夠運動的。

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先匍匐再手膝爬行然后自己學坐，
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不要過早讓孩子坐，否則肌肉和骨骼不能夠承受頭和背部的壓力有可能存在未來出現駝背的風險，而是應該在寶寶喜歡俯臥姿勢之后，被喜歡的事物吸引，努力向前移動，從匍匐到手膝，累了或者想停下來自己會扭屁股坐下來。所以坐的姿勢是需要孩子自己來完成的。

從匍匐開始，孩子需要超過500小時的爬行訓練，由于爬行是右手左腳、左手右腳交叉式運動的，所以大量的爬行運動可以訓練寶寶四肢的協調性，為以后走路、跑步、打球、登山等交叉式運動打好基礎。而大腦是隨著孩子的大量運動信息輸入越多發育越好的，而如果爬行不夠，孩子的協調性、空間感、平衡能力、肌肉控制力、語言能力、思維能力等等都有可能得不到充分的發育。

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平衡能力在無數次失去平衡中獲得，
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寶寶在充足的爬行之后，在四肢力量和協調性都準備好之后，會扶著固定物體站起來，然后朝著他感興趣的目標移動，這是他的眼睛看著目標，手和腳都向目標移動，是訓練眼、手腳很好的訓練，而同時，剛從爬行變成站立，孩子需要一段時間去感受平衡，而在搖晃著中，他慢慢摸索到如何控制自己的肌肉才可能站得更穩，別怕孩子摔倒，只有摔倒了，他才會動腦子想如何不摔倒。

扶走階段可能會和爬行交替出現，這個階段千萬不要因為著急而牽著孩子的手學走路或者給孩子使用學步車，在這珍貴的練習階段，外力的介入無疑不僅起不到促進作用，反而會延誤孩子的發育。獨自學會走路的孩子走得可能要晚一些，但是只要能走，就可以走得很穩，以后的大運動能力也很強，而借助外力學會行走的孩子，可能走得很早，但是上來就只會跑（因為缺乏對肌肉的控制能力），或者走路身體打晃，甚至到了2歲多還很容易摔倒。

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總結陳詞：

沒有科學證明早走的孩子更聰明，但有研究，沒有爬行的孩子卻會影響協調性、空間感、平衡能力、肌肉控制力、語言能力、思維能力等等能力，我們的孩子要走一輩子，何苦著急這幾個月呢？不該幫的不要幫。給他們更多的時間和機會自由的爬行和自己扶著物體走吧。