山銘軒

之前一直參與天媽的帖子，后來當我發(fā)現(xiàn)再發(fā)帖時找到之前所蓋的樓層似乎不是很容易了，加之嘯媽的鼓勵，所以今天決定獨自蓋樓！
其實，蓋樓對于我來說，既是壓力更是動力！也許我不能每天上來更新，但我會盡可能的記錄下孩子在成長路上的點滴變化、記錄在陪伴孩子成長的路上自己的所念所想！

山銘軒

2013年1月 9日， Ethan蓋樓1層 今天 培訓機構 哪家機構 瑞思 學了什么 今天學習Black\white\grey，之前學習了1-20數(shù)字的英文和26個字母，以及red\yellow\bule\orange\purple\green 有輸出嗎 問what is this letter?\what is this number?\what is colour?時，會回答:this is letter A-Z\this is nuber1-20\This is 顏色。 家庭學習 聽力方面 聽my first dictionary的光盤時熟悉的單詞有反應，能跟著讀，喜歡聽英文歌。 閱讀方面 晚上自己翻了翻look inside space,不懂的我講了講，目前還不能看句子 有輸出嗎 偶爾有自主運用的現(xiàn)象，最愛說的就是paper-scissor-rock。能唱多半首 name train. 感觸 孩子對英語還是挺感興趣的，堅持每天給他創(chuàng)造20分鐘的全英語環(huán)境很重要。 我就把目前孩子的英語學習情況總結一下吧

山銘軒

2013年 1月14日， Ethan蓋樓3層 今天 培訓機構 哪家機構 學了什么 有輸出嗎 家庭學習 聽力方面 My first Eglish中的英文兒歌，能聽懂顏色那幾個單詞，跟著哼唱，在回家的路上聽到what is in the box?時問我什么意思，沒給他講，到家找個盒子，把一塊巧克力當著他的面放在盒子里，對他大聲說what is in the box?問完后，我打開盒子，把巧克力從里面拿出，然后接著告訴他，“Oh,chocolate is in the box!".接著又把一輛小汽車放在盒子里，重復剛才的，大聲說what is in the box?，“Oh,car is in the box!".所有都是我在說，Ethan在看，但當我拿了桔子放在盒子里時，問他what is in the box?，他就可以隨著我的腔調回答“orange is in the box!”呵呵，成功了。 閱讀方面 有輸出嗎 感觸 家長的肢體、動作的解釋更能吸引孩子的注意力，提高興趣。

山銘軒

2013年 1月15日， Ethan蓋樓4層 今天 培訓機構 哪家機構 學了什么 有輸出嗎 家庭學習 聽力方面 自己看了半個小時的瑞思dvd。沒管他，自己跟著又唱又跳 閱讀方面 和他一起閱讀了fly freddy fly。本來覺得他爸發(fā)音比我好，讓他給講，結果那語調沉悶得我都聽不下去了，給孩子講得要有激情的，哎，我自己上，我是全部給他講英文，連動作帶實物講解一起上，孩子大概聽懂了，但是對于他理解的部分回答還是用中文，不太滿意，慢慢來吧！ 有輸出嗎 感觸

天天他娘elle

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我想這就是上培訓班的作用，有環(huán)境，有氣氛，這種氣氛甚至能擴展到生活中

天天他娘elle

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中文回答 天聽懂我的問題也大都會中文回答的，沒關系的，

天天他娘elle

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給孩子講故事 激情 是很重要的。肢體語言的豐富

山銘軒

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在培訓班里幾個孩子們在老師的帶領下一起唱歌跳舞，回家來一放音樂主動給我們表演

山銘軒

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我覺得英語是一種浸沒式培養(yǎng)最好，減少中英互換，更容易形成兩種語言的獨立思維體系。