喜羊羊

小編很早就聽說白燕教授的大名，也知道白燕教授是學(xué)前教育的專家，很少有時間接受采訪，這次終于有時間約到了啟稚搖籃的客座教授，太幸運了。不過媽媽先別著急，在采訪教授之前，先讓我們來了解一下這個已經(jīng)成立10年之久的早教機構(gòu)——啟稚搖籃早教中心。啟稚搖籃早教中心自2003年創(chuàng)辦以來，在全國已經(jīng)發(fā)展了數(shù)十家早教中心，總部設(shè)在教育理念最前衛(wèi)的上海。

天津早教機構(gòu)也是目前分店做的比較超前的。啟稚搖籃秉持多元智能的理論，全面發(fā)展的理論，以兒童為本，不是為了單純訓(xùn)練孩子某些方面而設(shè)立的，而是按照讓兒童在最初的這幾年，在身心和大腦發(fā)展最關(guān)鍵的這幾年，按照孩子身心和大腦發(fā)展、身體發(fā)展規(guī)律以及心理認知發(fā)展規(guī)律而專門設(shè)定的課程。為家長和孩子提供了國際最先進的育兒理念。啟稚搖籃主要是面對的是0~6歲的孩子。

啟稚搖籃奧體中心店，媽媽們應(yīng)該都很熟悉了，小編知道很多媽媽都報了啟稚搖籃的早教課程，不過很多新媽媽可能還不知道具體位置，請允許小編啰嗦一下，來個地圖能更清晰滴描繪啟稚搖籃的具體位置啦

這就是地圖上的啟稚搖籃地理位置了，交通很快捷方便的。公交“體育中心站”均可到達呦

電梯直播間

學(xué)前教育是件快樂且有意義的事兒

多元智能課程 寓教于樂 快樂比知識更重要

孩子要感知世界 不是單純的簡單信息傳輸

融合世界風(fēng) 對孩子進行人文關(guān)懷 開闊孩子眼中的國際視野

知道嗎孩子在眼中的世界 有一個綠色的太陽

向新爸新媽傳遞科學(xué)育兒法 家庭總動員

為了不讓孩子的學(xué)習(xí)在原地踏步 老師隊伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)超前 逐漸豐富課程完善體系

啟稚搖籃辦學(xué)10年了，對社會的影響，對中國的影響都是巨大的

科學(xué)家證明人的大腦發(fā)展在0~3歲已經(jīng)發(fā)育了50%，早教非常關(guān)鍵

喜羊羊

學(xué)前教育是件快樂且有意義的事兒

下面就讓小編來隆重滴介紹本次專訪的主人公，白燕教授。相信很多媽媽應(yīng)該知道白教授的名氣吧，小編初次見到白教授的感受就是和藹可親，讓小編想起自己的媽媽，特別親切。聽了白教授的經(jīng)歷，小編覺得啟稚搖籃的這位教授真的是一位了不起的專家。

啟稚搖籃客座教授白燕簡介：
現(xiàn)職：天津市教育科學(xué)研究院
職稱：研究員（教授）
中國學(xué)前教育研究會理事
中央教科院早教中心特聘專家
中國“心系好兒童”特聘專家
天津市學(xué)前教育學(xué)會理事
天津市家庭教育研究會副秘書長
天津市幼兒健康教育專業(yè)委員會委員
天津市關(guān)工委講師團團長
天津市學(xué)前新課程改革專家組成員
天津市“未來教育家”工程指導(dǎo)專家
天津華夏未來幼教集團專家工作室主任

白教授從83年至今從事學(xué)前教育已經(jīng)整整30年了。并且主持國家級教學(xué)科研重點課題多項；公開發(fā)表論著、論文、教材等總字數(shù)約380余萬字，并獲得多項國家級、市級一、二等優(yōu)秀科研成果獎。白教授1983年畢業(yè)于北京師范大學(xué)。她認為從事學(xué)前科學(xué)教育研究不僅僅是從理論上進行研究，而是應(yīng)該走出去，和老師在一起，和孩子們在一起。

白教授一直堅持每周至少有三天深入早教、幼兒園、家庭和家長老師孩子們在一起，觀察孩子，了解孩子。她認為只有這樣在學(xué)前教育方面，才能提出家長老師孩子需要的課題。她給老師家長們做研究指導(dǎo)每年有20~30場講座，隨時給家長和老師們做咨詢和解答，她覺得是一件非常快樂的事情，也是一件非常有意義的事情。

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多元智能課程 寓教于樂 快樂比知識更重要

據(jù)白教授介紹，啟稚搖籃秉持多元化智能發(fā)展理論，開展各種特色課程。讓孩子們在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，幫助孩子開發(fā)智能、社交能力和身體機能，使孩子們能夠快樂地成長。現(xiàn)在的孩子真的很幸福，小編小的時候這些早教行業(yè)還沒有發(fā)展起來，而現(xiàn)在媽媽們能夠通過早教幫助孩子開發(fā)潛能，讓孩子聰明健康滴成長，真的太有先見之明了，小小滴羨慕一下。

 

下面就來聽聽白教授眼中的啟稚搖籃早教中心的那些故事吧

小編：咱們啟稚搖籃的早教課程有哪些獨特的設(shè)計呢？

白教授：我們啟稚搖籃的課程分為五大體系，有多元啟稚、運動啟稚、音樂啟稚、創(chuàng)意啟稚和認知啟稚。其中運動啟稚的親子水上運動是非常有特點的課程，我們啟稚搖籃奧體店有專門的市內(nèi)水上親子館，所有的設(shè)備都是引進世界上專業(yè)級先進設(shè)備，針對室內(nèi)水溫的控制，也是根據(jù)春夏秋冬四季的季節(jié)溫度進行調(diào)節(jié)，水溫完全適合寶寶和家長進行水上親子游戲課程。讓孩子在運動方面發(fā)揮出獨有特質(zhì)。

看到這些孩子們和媽媽在上水上親子課程

從他們的笑臉就能感受到寓教于樂的意義了

孩子要感知世界 不是單純的簡單信息傳輸

小編：剛才聽白老師提到啟稚搖籃早教面向的是0~6歲的兒童，那咱們這里接收的寶寶當中年齡最小的有多大？

白教授：我們從寶寶2個月就有涉及的，2個月的孩子最主要的就是身體發(fā)育，我們針對小寶寶有嬰兒的撫觸課程，通過對寶寶的大腦感官進行刺激，還有嬰兒的游泳課程也很棒。國外的孩子一出生就很自然地游泳，通過水的包容和溫柔，對孩子的身體健康，大腦的發(fā)展刺激都非常有好處。

小編：我也有看到現(xiàn)在很多媽媽越來越重視孩子的游泳方面，那么水對孩子有哪些好處？

白教授：嬰兒出生之后沒有語言，要感知世界，但是大腦機能發(fā)展不完善，要逐漸完善重要的就是感官來感知世界，通過視覺聽覺味覺觸覺等。越小的嬰兒的觸覺作用更大，用手摸東西，用皮膚感知輕重，通過這些刺激來感應(yīng)。寶寶通過皮膚觸覺傳遞到大腦，大腦這時候就會建立學(xué)習(xí)鏈接和通道，這對孩子今后發(fā)展非常有好處，同時水對孩子皮膚的滋養(yǎng)，對孩子的身體健康都是非常有好處的。

小編：既然水對孩子的發(fā)展這么有好處，那我們早教在這方面設(shè)立了哪些專門的課程嗎？

白教授：啟稚搖籃在辦學(xué)一直秉持專業(yè)的辦學(xué)理念，不是說孩子小了把信息簡單化傳輸給孩子，更重要的是通過早期孩子的學(xué)習(xí)特點和感官特征來設(shè)計早教課程，現(xiàn)在啟稚搖籃開展了很多的多元化課程，還研發(fā)了親子水上活動，不只是把孩子放上去還讓家長一起活動。

途中啟稚搖籃的老師正在和家長做親子游戲

媽媽在旁邊吸引孩子的注意力

喜羊羊

融合世界風(fēng) 對孩子進行人文關(guān)懷 開闊孩子眼中的國際視野

小編：剛才我們有提到創(chuàng)意啟稚課程，我們這個創(chuàng)意的課程是怎樣的？
白教授：創(chuàng)意啟智就是通過兒童的小肌肉（手部精細動作）來發(fā)展孩子的多種感官和想象能力，像寶貝彩虹館、寶貝美術(shù)館、孩子家呀等等都是進口的設(shè)備，根據(jù)兒童生理發(fā)育和心理發(fā)展的特點，有針對性地促進兒童健全人格的發(fā)展。

孩子家設(shè)備

兒童游戲室

小編：我了解到認知啟稚的課程有一個頭腦體操課程，能具體講講嗎？
白教授：頭腦體操主要是發(fā)展孩子的左右腦，通過腦皮質(zhì)和全腦來發(fā)展孩子潛能。通過特殊的設(shè)計讓孩子們的思維有效地活躍起來，從而順利并呵護寶寶的智力發(fā)展。除了頭腦體操外，啟稚搖籃還通過世界人文關(guān)懷來讓孩子們認知世界。例如世界風(fēng)課程，老師們會讓孩子穿上世界各國、各民族的衣服裝扮，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)氣質(zhì)，并且讓孩子們親身感受各個國家不同民族的人文風(fēng)景。帶著孩子們一起表演世界各國、各民族的舞蹈，看藝術(shù)作品；同時還孩子一起品嘗世界文化。例如到了日本就要品嘗壽司，到了西班牙用西紅柿等等，這種讓孩子們身臨其境的感覺，讓孩子和家長非常喜歡。

知道嗎孩子在眼中的世界 有一個綠色的太陽

小編：聽白老師講到創(chuàng)意課程，例如寶貝彩虹館，這是怎樣的課程，能具體說說嗎？
白教授：彩虹課程是為了讓孩子更多的感知世界，美術(shù)繪畫創(chuàng)意用豐富的色彩讓孩子去設(shè)計。一面玻璃涂鴉墻，孩子可以根據(jù)主題隨意涂鴉，然后再轉(zhuǎn)述到紙上，不是束縛孩子的想象，還是讓孩子在自己感知世界，有這樣的一個例子，上課過程中，孩子用綠色的筆先畫了一個圓又畫了一個綠色的太陽。后來老師問孩子，為什么是綠色的，孩子說因為夏天，綠色的太陽照在身體上不太熱，這就是孩子眼中的世界。

白教授編和小編說邊演示寶貝彩虹館的課程

白教授在給小編演示彩虹墻寶寶們的作品

小編：這么多課程，孩子又很小，怎么才能在快樂的同時又能讓孩子吸收進去呢？
白教授：除了運用多元智能的理論，孩子不僅僅只有智商，還有情商體商，孩子八大智能（語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂智能、肢體運動智能、視覺空間智能、自然觀察智能、人際智能、內(nèi)省智能）讓孩子全部融入到游戲當中進行學(xué)習(xí)，不做冷板凳，枯燥地聽老師講。

喜羊羊

向新爸新媽傳遞科學(xué)育兒法 家庭總動員

啟稚搖籃供孩子們學(xué)習(xí)的沙池、消毒殺菌，無毒無害

小編：那咱們的這些課程家長也參與其中嗎？
白教授：孩子的發(fā)展能力很強，特別是做人孩子必須快樂。我一直認為快樂比知識更重要，快樂體驗，將來孩子就會存在求知欲。在這方面啟稚搖籃最突出的特點之一就是親子活動。我們不僅是家長陪同孩子學(xué)習(xí)，而是有一系列關(guān)于家長的指導(dǎo)方案，在課程當中隨時隨機的對家長進行指導(dǎo)，讓家長學(xué)習(xí)1小時會獲取3個小時甚至是10個小時的指導(dǎo)方案。家長在回家或者是帶著寶寶出去玩，都可以有效指導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的求知欲。這個是啟稚搖籃非常有特點的課程，系統(tǒng)地對家長提供家庭教育指導(dǎo)方案。哪怕孩子離開早教機構(gòu)，一樣受益無窮。家長們也覺得非常受益。為什么這么玩，對孩子有哪些幫助，對孩子有哪些受益，這些都是家長們要學(xué)習(xí)的。

沙池內(nèi)的用具

沙池內(nèi)的各種小朋友喜愛的玩具

小編：那我們對媽媽們有哪些具體的家庭教育指導(dǎo)？
白教授：啟稚搖籃會定期組織家長講座，針對孩子的發(fā)展能力啊，觀念期啊，聘請專家為家長進行講學(xué)（畫外音：小編，就像您這樣的專家對吧，白教授，我也是和家長們一起學(xué)習(xí),太謙虛了）及時給家長進行解答，家長都比較滿意。學(xué)前教育是一個專業(yè)，有專業(yè)人士的指導(dǎo)對孩子的發(fā)展會更好，尤其是家庭教育的指導(dǎo)方案。

喜羊羊

為了不讓孩子的學(xué)習(xí)在原地踏步 老師隊伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)超前 逐漸豐富課程完善體系

小編：那我們的教室隊伍是否也會有和對家長們一樣的培訓(xùn)呢？
白教授：啟稚搖籃有訓(xùn)練有素的教師隊伍，早教這個專業(yè)發(fā)展比較超前，啟稚搖籃的老師會分期分批派往上海跟課程開發(fā)專家進行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。平時，我們的老師也是每周進行教研學(xué)習(xí)，每一個活動每一個課程都要進行試講，才能在給孩子們上課。老師們私下會經(jīng)常完善和調(diào)整課程，根據(jù)每個班每個孩子的發(fā)展及時調(diào)整課程，根據(jù)孩子的需求調(diào)整課程的難易度，不讓孩子在原地踏步，逐漸豐富課程完善體系。我們的教師隊伍比較穩(wěn)定，在學(xué)習(xí)過程中長期積累和發(fā)展經(jīng)驗，老師們不僅互相學(xué)習(xí)也走出去參加天津市的各種教研活動。

像這樣和老師們一起的學(xué)習(xí)交流每周都在進行

白教授一一講述供孩子們學(xué)習(xí)的這些進口設(shè)備

小編：有的寶寶發(fā)展比較快是老師調(diào)整講課方式還是進行調(diào)班？
白教授：早教課程和幼兒園不一樣，個體差異越多，我們0~3歲孩子詫異大，按照每個班的孩子分版不超過3個月，基本上年齡在2個月左右組成一個班，這些孩子都能適應(yīng)老師的講課，老師也不會很機械的傳授知識，在教學(xué)課程學(xué)習(xí)有意識對個別孩子進行指導(dǎo)，對每個孩子發(fā)展的不同階段給出不同的項目要求。

喜羊羊

啟稚搖籃辦學(xué)10年了，對社會的影響，對中國的影響都是巨大的。

大廳環(huán)境

孩子生日時候會贈送照片哦

接待環(huán)境

小編：外界是怎么看待啟稚搖籃的呢？
白教授：我們中國學(xué)前教育研究會副理事會長同時也是我們?nèi)A東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)教授潘潔還給啟稚搖籃題詞說，啟稚搖籃提供的適性、適時、適量的“三適”親子活動，促進孩子在活動中開心、開步、開口、開竅，是優(yōu)質(zhì)的保育和教育；中國學(xué)前教育理事會、托幼機構(gòu)教育專業(yè)委員會委員華愛華也說，這個早教機構(gòu)老師設(shè)計的游戲很有水平，既符合孩子的年齡，反映了孩子發(fā)展的需要，又有明確的教育目的性，同時能融合孩子游戲指導(dǎo)家長于一體。我想這應(yīng)該是很高的評價了。并且啟稚搖籃辦學(xué)10年了，對社會的影響，對中國的影響都是巨大的。

喜羊羊

科學(xué)家證明人的大腦發(fā)展在0~3歲已經(jīng)發(fā)育了50%，非常關(guān)鍵，所以早期教育必須要專業(yè)的科學(xué)引領(lǐng)

小編：白老師從專業(yè)科研的角度對早教機構(gòu)的前景怎么看呢？
白教授：早期教育幼兒園的設(shè)置比較早，在0~3歲的早期是托兒所，阿姨們看看孩子，也有保育院但是非常少，隨著社會發(fā)展，人們對教育不斷需求，家長們的需求應(yīng)運而生，早教機構(gòu)應(yīng)該要有，特別是國外發(fā)達國家特別重視孩子早起教育發(fā)展，科學(xué)家證明人的大腦發(fā)展在0~3歲已經(jīng)發(fā)育了50%，非常關(guān)鍵，所以早期教育必須要專業(yè)的科學(xué)引領(lǐng)，才能不耽誤孩子關(guān)鍵的發(fā)展時期，早教這個新生事物要蓬勃發(fā)展的，同時也希望早教發(fā)展越來越好，但是也有早教不夠完善，參差不齊，在課程設(shè)置有很多局限性，要用發(fā)展的眼光看問題，也希望早教的專家，師資培訓(xùn)的機構(gòu)要加強這方面的建設(shè)。

小編：那現(xiàn)在天津?qū)ｉT做學(xué)前教育培訓(xùn)的機構(gòu)多嗎?
白教授：正好我?guī)砹艘粋€好消息，天津師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院，已經(jīng)在培養(yǎng)早期教育相關(guān)人才，今年有一批人才將會畢業(yè)，走向早教機構(gòu)，新生力量通過3年的發(fā)展培訓(xùn)，專業(yè)發(fā)展充實到早教機構(gòu)，使早教機構(gòu)更加科學(xué)化提供了一個基礎(chǔ)保障。我個人建議除了師范大學(xué)做職前培訓(xùn)也希望現(xiàn)在正在從事早教機構(gòu)的老師，為這些老師提供培訓(xùn)提高，能夠讓早教機構(gòu)更加科學(xué)化。目前天津市教委，學(xué)前處方方面面都十分重視問題，也想在這些方面引領(lǐng)早教機構(gòu) 能夠依法辦園 科學(xué)半圓，再有和這些機構(gòu)的老師，管理人員提供一些幫助，使我們的早教機構(gòu)能夠健康的發(fā)展，杜絕不科學(xué)，功利化，專門為市場運作不科學(xué)的違背孩子科學(xué)發(fā)展的，杜絕這樣的機構(gòu)。

來看看媽媽們眼中的啟稚搖籃：

今天去試聽了啟稚搖籃的試聽課，感覺還不錯~
http://www.ztpedu.com/thread-104100-1-1.html

知道么？啟稚搖籃原來不僅僅有早教哦~包羅了好多好多關(guān)于寶寶的生活呢
http://www.ztpedu.com/thread-529343-1-1.html

早教從這里開始，啟稚搖籃，活動秀
http://www.ztpedu.com/thread-853920-1-1.html

管中窺豹——世界大巡游活動看啟稚搖籃早教中心
http://www.ztpedu.com/thread-855215-1-1.html

啟稚搖籃的快樂世界之旅
http://www.ztpedu.com/thread-856386-1-1.html

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喜羊羊

【小編結(jié)語】人需要培養(yǎng)的是智能，而不僅僅是知識，人需要擁有與發(fā)展的是多元智能，而不是單一的；快樂比知識更加重要，0-6歲是幼兒最快樂的時期。系統(tǒng)地開發(fā)幼兒潛能，提供寓教于樂的學(xué)習(xí)課程，運用基礎(chǔ)而又引人入勝的活動，幫助孩子開發(fā)智能、社交能力和身體機能，使孩子快樂成長。通過白教授的講解，我們對早教有了更深一層的認識，不讓孩子做冷板凳、寓教于樂，家長在陪同孩子上課的同時，也在學(xué)習(xí)育兒指導(dǎo)方案，早教已經(jīng)和我們的生活密不可分了。

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