喜羊羊

小編很早就聽說白燕教授的大名，也知道白燕教授是學前教育的專家，很少有時間接受采訪，這次終于有時間約到了啟稚搖籃的客座教授，太幸運了。不過媽媽先別著急，在采訪教授之前，先讓我們來了解一下這個已經成立10年之久的早教機構——啟稚搖籃早教中心。啟稚搖籃早教中心自2003年創辦以來，在全國已經發展了數十家早教中心，總部設在教育理念最前衛的上海。

天津早教機構也是目前分店做的比較超前的。啟稚搖籃秉持多元智能的理論，全面發展的理論，以兒童為本，不是為了單純訓練孩子某些方面而設立的，而是按照讓兒童在最初的這幾年，在身心和大腦發展最關鍵的這幾年，按照孩子身心和大腦發展、身體發展規律以及心理認知發展規律而專門設定的課程。為家長和孩子提供了國際最先進的育兒理念。啟稚搖籃主要是面對的是0~6歲的孩子。

啟稚搖籃奧體中心店，媽媽們應該都很熟悉了，小編知道很多媽媽都報了啟稚搖籃的早教課程，不過很多新媽媽可能還不知道具體位置，請允許小編啰嗦一下，來個地圖能更清晰滴描繪啟稚搖籃的具體位置啦

這就是地圖上的啟稚搖籃地理位置了，交通很快捷方便的。公交“體育中心站”均可到達呦

電梯直播間

學前教育是件快樂且有意義的事兒

多元智能課程 寓教于樂 快樂比知識更重要

孩子要感知世界 不是單純的簡單信息傳輸

融合世界風 對孩子進行人文關懷 開闊孩子眼中的國際視野

知道嗎孩子在眼中的世界 有一個綠色的太陽

向新爸新媽傳遞科學育兒法 家庭總動員

為了不讓孩子的學習在原地踏步 老師隊伍學習培訓超前 逐漸豐富課程完善體系

啟稚搖籃辦學10年了，對社會的影響，對中國的影響都是巨大的

科學家證明人的大腦發展在0~3歲已經發育了50%，早教非常關鍵

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學前教育是件快樂且有意義的事兒

下面就讓小編來隆重滴介紹本次專訪的主人公，白燕教授。相信很多媽媽應該知道白教授的名氣吧，小編初次見到白教授的感受就是和藹可親，讓小編想起自己的媽媽，特別親切。聽了白教授的經歷，小編覺得啟稚搖籃的這位教授真的是一位了不起的專家。

啟稚搖籃客座教授白燕簡介：
現職：天津市教育科學研究院
職稱：研究員（教授）
中國學前教育研究會理事
中央教科院早教中心特聘專家
中國“心系好兒童”特聘專家
天津市學前教育學會理事
天津市家庭教育研究會副秘書長
天津市幼兒健康教育專業委員會委員
天津市關工委講師團團長
天津市學前新課程改革專家組成員
天津市“未來教育家”工程指導專家
天津華夏未來幼教集團專家工作室主任

白教授從83年至今從事學前教育已經整整30年了。并且主持國家級教學科研重點課題多項；公開發表論著、論文、教材等總字數約380余萬字，并獲得多項國家級、市級一、二等優秀科研成果獎。白教授1983年畢業于北京師范大學。她認為從事學前科學教育研究不僅僅是從理論上進行研究，而是應該走出去，和老師在一起，和孩子們在一起。

白教授一直堅持每周至少有三天深入早教、幼兒園、家庭和家長老師孩子們在一起，觀察孩子，了解孩子。她認為只有這樣在學前教育方面，才能提出家長老師孩子需要的課題。她給老師家長們做研究指導每年有20~30場講座，隨時給家長和老師們做咨詢和解答，她覺得是一件非常快樂的事情，也是一件非常有意義的事情。

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多元智能課程 寓教于樂 快樂比知識更重要

據白教授介紹，啟稚搖籃秉持多元化智能發展理論，開展各種特色課程。讓孩子們在游戲中體驗學習的樂趣，幫助孩子開發智能、社交能力和身體機能，使孩子們能夠快樂地成長。現在的孩子真的很幸福，小編小的時候這些早教行業還沒有發展起來，而現在媽媽們能夠通過早教幫助孩子開發潛能，讓孩子聰明健康滴成長，真的太有先見之明了，小小滴羨慕一下。

 

下面就來聽聽白教授眼中的啟稚搖籃早教中心的那些故事吧

小編：咱們啟稚搖籃的早教課程有哪些獨特的設計呢？

白教授：我們啟稚搖籃的課程分為五大體系，有多元啟稚、運動啟稚、音樂啟稚、創意啟稚和認知啟稚。其中運動啟稚的親子水上運動是非常有特點的課程，我們啟稚搖籃奧體店有專門的市內水上親子館，所有的設備都是引進世界上專業級先進設備，針對室內水溫的控制，也是根據春夏秋冬四季的季節溫度進行調節，水溫完全適合寶寶和家長進行水上親子游戲課程。讓孩子在運動方面發揮出獨有特質。

看到這些孩子們和媽媽在上水上親子課程

從他們的笑臉就能感受到寓教于樂的意義了

孩子要感知世界 不是單純的簡單信息傳輸

小編：剛才聽白老師提到啟稚搖籃早教面向的是0~6歲的兒童，那咱們這里接收的寶寶當中年齡最小的有多大？

白教授：我們從寶寶2個月就有涉及的，2個月的孩子最主要的就是身體發育，我們針對小寶寶有嬰兒的撫觸課程，通過對寶寶的大腦感官進行刺激，還有嬰兒的游泳課程也很棒。國外的孩子一出生就很自然地游泳，通過水的包容和溫柔，對孩子的身體健康，大腦的發展刺激都非常有好處。

小編：我也有看到現在很多媽媽越來越重視孩子的游泳方面，那么水對孩子有哪些好處？

白教授：嬰兒出生之后沒有語言，要感知世界，但是大腦機能發展不完善，要逐漸完善重要的就是感官來感知世界，通過視覺聽覺味覺觸覺等。越小的嬰兒的觸覺作用更大，用手摸東西，用皮膚感知輕重，通過這些刺激來感應。寶寶通過皮膚觸覺傳遞到大腦，大腦這時候就會建立學習鏈接和通道，這對孩子今后發展非常有好處，同時水對孩子皮膚的滋養，對孩子的身體健康都是非常有好處的。

小編：既然水對孩子的發展這么有好處，那我們早教在這方面設立了哪些專門的課程嗎？

白教授：啟稚搖籃在辦學一直秉持專業的辦學理念，不是說孩子小了把信息簡單化傳輸給孩子，更重要的是通過早期孩子的學習特點和感官特征來設計早教課程，現在啟稚搖籃開展了很多的多元化課程，還研發了親子水上活動，不只是把孩子放上去還讓家長一起活動。

途中啟稚搖籃的老師正在和家長做親子游戲

媽媽在旁邊吸引孩子的注意力

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融合世界風 對孩子進行人文關懷 開闊孩子眼中的國際視野

小編：剛才我們有提到創意啟稚課程，我們這個創意的課程是怎樣的？
白教授：創意啟智就是通過兒童的小肌肉（手部精細動作）來發展孩子的多種感官和想象能力，像寶貝彩虹館、寶貝美術館、孩子家呀等等都是進口的設備，根據兒童生理發育和心理發展的特點，有針對性地促進兒童健全人格的發展。

孩子家設備

兒童游戲室

小編：我了解到認知啟稚的課程有一個頭腦體操課程，能具體講講嗎？
白教授：頭腦體操主要是發展孩子的左右腦，通過腦皮質和全腦來發展孩子潛能。通過特殊的設計讓孩子們的思維有效地活躍起來，從而順利并呵護寶寶的智力發展。除了頭腦體操外，啟稚搖籃還通過世界人文關懷來讓孩子們認知世界。例如世界風課程，老師們會讓孩子穿上世界各國、各民族的衣服裝扮，培養孩子們的藝術氣質，并且讓孩子們親身感受各個國家不同民族的人文風景。帶著孩子們一起表演世界各國、各民族的舞蹈，看藝術作品；同時還孩子一起品嘗世界文化。例如到了日本就要品嘗壽司，到了西班牙用西紅柿等等，這種讓孩子們身臨其境的感覺，讓孩子和家長非常喜歡。

知道嗎孩子在眼中的世界 有一個綠色的太陽

小編：聽白老師講到創意課程，例如寶貝彩虹館，這是怎樣的課程，能具體說說嗎？
白教授：彩虹課程是為了讓孩子更多的感知世界，美術繪畫創意用豐富的色彩讓孩子去設計。一面玻璃涂鴉墻，孩子可以根據主題隨意涂鴉，然后再轉述到紙上，不是束縛孩子的想象，還是讓孩子在自己感知世界，有這樣的一個例子，上課過程中，孩子用綠色的筆先畫了一個圓又畫了一個綠色的太陽。后來老師問孩子，為什么是綠色的，孩子說因為夏天，綠色的太陽照在身體上不太熱，這就是孩子眼中的世界。

白教授編和小編說邊演示寶貝彩虹館的課程

白教授在給小編演示彩虹墻寶寶們的作品

小編：這么多課程，孩子又很小，怎么才能在快樂的同時又能讓孩子吸收進去呢？
白教授：除了運用多元智能的理論，孩子不僅僅只有智商，還有情商體商，孩子八大智能（語言智能、數學邏輯智能、音樂智能、肢體運動智能、視覺空間智能、自然觀察智能、人際智能、內省智能）讓孩子全部融入到游戲當中進行學習，不做冷板凳，枯燥地聽老師講。

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向新爸新媽傳遞科學育兒法 家庭總動員

啟稚搖籃供孩子們學習的沙池、消毒殺菌，無毒無害

小編：那咱們的這些課程家長也參與其中嗎？
白教授：孩子的發展能力很強，特別是做人孩子必須快樂。我一直認為快樂比知識更重要，快樂體驗，將來孩子就會存在求知欲。在這方面啟稚搖籃最突出的特點之一就是親子活動。我們不僅是家長陪同孩子學習，而是有一系列關于家長的指導方案，在課程當中隨時隨機的對家長進行指導，讓家長學習1小時會獲取3個小時甚至是10個小時的指導方案。家長在回家或者是帶著寶寶出去玩，都可以有效指導孩子，培養孩子的求知欲。這個是啟稚搖籃非常有特點的課程，系統地對家長提供家庭教育指導方案。哪怕孩子離開早教機構，一樣受益無窮。家長們也覺得非常受益。為什么這么玩，對孩子有哪些幫助，對孩子有哪些受益，這些都是家長們要學習的。

沙池內的用具

沙池內的各種小朋友喜愛的玩具

小編：那我們對媽媽們有哪些具體的家庭教育指導？
白教授：啟稚搖籃會定期組織家長講座，針對孩子的發展能力啊，觀念期啊，聘請專家為家長進行講學（畫外音：小編，就像您這樣的專家對吧，白教授，我也是和家長們一起學習,太謙虛了）及時給家長進行解答，家長都比較滿意。學前教育是一個專業，有專業人士的指導對孩子的發展會更好，尤其是家庭教育的指導方案。

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為了不讓孩子的學習在原地踏步 老師隊伍學習培訓超前 逐漸豐富課程完善體系

小編：那我們的教室隊伍是否也會有和對家長們一樣的培訓呢？
白教授：啟稚搖籃有訓練有素的教師隊伍，早教這個專業發展比較超前，啟稚搖籃的老師會分期分批派往上海跟課程開發專家進行學習和培訓。平時，我們的老師也是每周進行教研學習，每一個活動每一個課程都要進行試講，才能在給孩子們上課。老師們私下會經常完善和調整課程，根據每個班每個孩子的發展及時調整課程，根據孩子的需求調整課程的難易度，不讓孩子在原地踏步，逐漸豐富課程完善體系。我們的教師隊伍比較穩定，在學習過程中長期積累和發展經驗，老師們不僅互相學習也走出去參加天津市的各種教研活動。

像這樣和老師們一起的學習交流每周都在進行

白教授一一講述供孩子們學習的這些進口設備

小編：有的寶寶發展比較快是老師調整講課方式還是進行調班？
白教授：早教課程和幼兒園不一樣，個體差異越多，我們0~3歲孩子詫異大，按照每個班的孩子分版不超過3個月，基本上年齡在2個月左右組成一個班，這些孩子都能適應老師的講課，老師也不會很機械的傳授知識，在教學課程學習有意識對個別孩子進行指導，對每個孩子發展的不同階段給出不同的項目要求。

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啟稚搖籃辦學10年了，對社會的影響，對中國的影響都是巨大的。

大廳環境

孩子生日時候會贈送照片哦

接待環境

小編：外界是怎么看待啟稚搖籃的呢？
白教授：我們中國學前教育研究會副理事會長同時也是我們華東師范大學學前教育專業教授潘潔還給啟稚搖籃題詞說，啟稚搖籃提供的適性、適時、適量的“三適”親子活動，促進孩子在活動中開心、開步、開口、開竅，是優質的保育和教育；中國學前教育理事會、托幼機構教育專業委員會委員華愛華也說，這個早教機構老師設計的游戲很有水平，既符合孩子的年齡，反映了孩子發展的需要，又有明確的教育目的性，同時能融合孩子游戲指導家長于一體。我想這應該是很高的評價了。并且啟稚搖籃辦學10年了，對社會的影響，對中國的影響都是巨大的。

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科學家證明人的大腦發展在0~3歲已經發育了50%，非常關鍵，所以早期教育必須要專業的科學引領

小編：白老師從專業科研的角度對早教機構的前景怎么看呢？
白教授：早期教育幼兒園的設置比較早，在0~3歲的早期是托兒所，阿姨們看看孩子，也有保育院但是非常少，隨著社會發展，人們對教育不斷需求，家長們的需求應運而生，早教機構應該要有，特別是國外發達國家特別重視孩子早起教育發展，科學家證明人的大腦發展在0~3歲已經發育了50%，非常關鍵，所以早期教育必須要專業的科學引領，才能不耽誤孩子關鍵的發展時期，早教這個新生事物要蓬勃發展的，同時也希望早教發展越來越好，但是也有早教不夠完善，參差不齊，在課程設置有很多局限性，要用發展的眼光看問題，也希望早教的專家，師資培訓的機構要加強這方面的建設。

小編：那現在天津專門做學前教育培訓的機構多嗎?
白教授：正好我帶來了一個好消息，天津師范大學學前教育學院，已經在培養早期教育相關人才，今年有一批人才將會畢業，走向早教機構，新生力量通過3年的發展培訓，專業發展充實到早教機構，使早教機構更加科學化提供了一個基礎保障。我個人建議除了師范大學做職前培訓也希望現在正在從事早教機構的老師，為這些老師提供培訓提高，能夠讓早教機構更加科學化。目前天津市教委，學前處方方面面都十分重視問題，也想在這些方面引領早教機構 能夠依法辦園 科學半圓，再有和這些機構的老師，管理人員提供一些幫助，使我們的早教機構能夠健康的發展，杜絕不科學，功利化，專門為市場運作不科學的違背孩子科學發展的，杜絕這樣的機構。

來看看媽媽們眼中的啟稚搖籃：

今天去試聽了啟稚搖籃的試聽課，感覺還不錯~
http://www.ztpedu.com/thread-104100-1-1.html

知道么？啟稚搖籃原來不僅僅有早教哦~包羅了好多好多關于寶寶的生活呢
http://www.ztpedu.com/thread-529343-1-1.html

早教從這里開始，啟稚搖籃，活動秀
http://www.ztpedu.com/thread-853920-1-1.html

管中窺豹——世界大巡游活動看啟稚搖籃早教中心
http://www.ztpedu.com/thread-855215-1-1.html

啟稚搖籃的快樂世界之旅
http://www.ztpedu.com/thread-856386-1-1.html

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【小編結語】人需要培養的是智能，而不僅僅是知識，人需要擁有與發展的是多元智能，而不是單一的；快樂比知識更加重要，0-6歲是幼兒最快樂的時期。系統地開發幼兒潛能，提供寓教于樂的學習課程，運用基礎而又引人入勝的活動，幫助孩子開發智能、社交能力和身體機能，使孩子快樂成長。通過白教授的講解，我們對早教有了更深一層的認識，不讓孩子做冷板凳、寓教于樂，家長在陪同孩子上課的同時，也在學習育兒指導方案，早教已經和我們的生活密不可分了。

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