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本帖最后由 靜語藍山 于 2011-11-10 15:42 編輯
作為一名熱愛親子閱讀的媽媽，如何提升自己，了解更多關于親子閱讀的知識是我一直迫切想要學習的，很高興通過媽媽網這個平臺認識了咕嚕熊，并很幸運的成為了咕嚕熊故事媽媽初級培訓班的一名學員！
10月15日，是培訓班第一次授課的日子，主講人是咕嚕熊新安館的負責人孫蔚老師，孫老師這次講的主題是“浪漫育兒，從親子閱讀開始”。首先，孫老師給大家理清了一個概念：“繪本本身是沒有年齡的！”在很多媽媽的心目中繪本就是給小孩子看的圖畫書，但孫老師告訴大家在咕嚕熊不僅有孩子們看的繪本，也有很多大人看的繪本。
好久不上課了，記筆記的速度都跟不上了，呵呵！大致整理了一些和大家一起分享：
閱讀能力的體現
1. 幼兒園階段
對于一個孩子來說，在幼兒園階段其閱讀能力具體體現在表達能力上。敢說、愛說、詞匯量豐富，這些都和長期培養的閱讀能力有直接關系！
一般我們家長在孩子入園前都會囑咐孩子去了幼兒園有什么事情都要和老師說，孩子回到家也希望能從孩子嘴里問出這一天在幼兒園的情況。這點我在源源入園后有很大感觸，源源兩歲十個月的時候，有一次我和他們班的一個媽媽閑聊，提到源源每天放學告訴我班里發生什么“大事”了，那位媽媽很驚訝，說“從來就甭指望從我們孩子嘴里問出點什么，問什么都是“不知道”。”這回聽了孫老師的培訓，我想這是源源長期親子閱讀的成果！
不過在閱讀方面起步遲的媽媽也不要著急，孫老師說2歲以上的孩子只要堅持3個月的親子閱讀一般表達能力上就會有變化。
2. 小學階段
小學階段一般體現在三年級開作文課以后，寫作能夠有感而發，從小積累的閱讀量也可以增加孩子的詞匯量，另外我覺得從小看繪本還有一個好處，孩子學會讀圖，也鍛煉他的觀察能力，他可以一遍遍地從圖畫里發現很多東西，有時候甚至比大人看出的東西還要多！
現在很多學校有個很不好的現象，老師都是要求孩子背作文去應付考試，直接后果就是孩子喪失了寫作能力。我身邊有個孩子就是都上到初中了，每次寫作文都愁眉苦臉，寫出來的東西都是干巴巴湊字數的文字。這確實是一種很悲哀的現象，試想一個喪失閱讀能力的民族該如何發展？
3. 成人
對于成人來說閱讀能力最直接的體現在看書速度和吸收能力上。
閱讀≠識字
孫老師指出“孩子六歲以前要學習的應該是技巧和能力，而不是知識”。我很贊同這個觀點！
成人與幼兒間閱讀的差別
成人采用的是以視覺為主的閱讀；而幼兒不僅僅是視覺閱讀，還包括聽覺、觸覺等等方面，所以市場上才會應運而生布書、塑料書、水書等等不同形式的書。對于較小的寶寶來說，他們最初是把書當玩具來認識的，撕書、啃書都是正常現象，但作為家長我們要注意的是在選書方面注意安全性。
如何進行親子閱讀？讀什么？何時讀？
親子閱讀是父母和孩子間的一種親密游戲，沒有固定方式，怎么方便怎么讀；睡覺之前或者無聊時都可以讀；從封面讀起或是倒著讀從中間讀都無所謂；可以先講故事再讀圖或者看完圖畫再講故事，怎樣都好；哪怕幾天一種重復一個故事也是很正常的。
孫老師的這段話講解了親子閱讀有著充分的自主性，在閱讀中給孩子帶來喜悅和滿足才是最重要的，在和父母的這種溫馨的閱讀氛圍下，孩子會有很強的安全感和信任感，當孩子漸漸愛上閱讀，把閱讀當成生活的一部分時，閱讀的益處也會慢慢體現出來。
親子閱讀中的誤區
1. 隨意對孩子的聽、讀態度做出否定性評價；
2. “為了讀而讀”，把早期親子閱讀當成任務完成；
3. 功利化、目的化說教影響孩子的聽、讀興趣；
4. 家長自己不愛閱讀，卻希望孩子愛閱讀；
5. 自己狂熱愛閱讀，就認為孩子也應該喜歡；
6. 用自己的標準來衡量孩子對于圖書的理解；
7. 不講究親子閱讀的方法，只是死板的念書給孩子聽。
孫老師提到一個案例，有些媽媽經常會來咕嚕熊咨詢：“我的孩子任性了，我的孩子不好好吃飯了，老師幫我推薦本書吧！”但其實一本書解決不了問題，兩本書也解決不了問題，閱讀改變人是一個潛移默化的過程。
用開放的心態面對孩子的閱讀
*對孩子選書的態度要開放；
*對于孩子的認知要開放；
*看書時的姿勢要開放。
這幾個開放很簡單，但我們做家長的往往容易忽視。我發現自己就在孩子選書方面不夠開放，之前帶源源去繪本館借書的時候曾嘗試讓他借過一兩次，但發現效果不好。源源選書慢，而且往往選的書回家以后他會發現自己其實并不喜歡，所以之后我基本都是按照自己的喜好或者聽從館里工作人員的意見去選書。現在想想，或許我再多給源源幾次嘗試的機會，他也能學會如何從各種各樣的書籍中選出心儀的那本，家長包辦的代價就是孩子喪失了學習嘗試的機會。
關于如何選書的幾個建議
1. 在沒經驗的時候選得過眾多大獎的作品或者是不同推薦書單的交集；
2. 看作者；
3. 歐美、意大利畫家的畫風一般比較好；
4. 最好看過書后再決定是否要買；
5. 不同的年齡有不同的需求。
這幾條建議可以說是很實用，尤其是第一條對零起步的媽媽們更為有用。不過我發現可能是選擇繪本館的不同，源源看過的繪本居然是日本畫家的居多，看來以后應該多關注一些歐美、意大利的畫家，做一些不同風格的嘗試。
最后孫老師還結合一本非常經典的無字繪本《瘋狂星期二》來給各位媽媽們講述如何欣賞繪本。這本書非常有鏡頭感，雖然全書沒有一個文字，但孩子們在看圖的時候已經不由自主的會去猜測會去思考接下來會發生什么事情？這可能就是一個優秀繪本的魅力所在！
整堂課孫老師穿插大量和媽媽們的互動，及時回答媽媽們提出的各種問題，用生動、形象的語言帶領大家走入繪本世界，讓我受益良多，期待下節課繼續相約咕嚕熊！
相關鏈接：
源媽筆記—咕嚕熊故事媽媽初級培訓班第二講
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發表于 2011-10-18 14:37
