可音可早教

    蒙氏教學(xué)是我們中心的一大特色。雖然蒙氏教學(xué)已經(jīng)有100多年的歷史了,但是發(fā)現(xiàn)很多麻麻還是了解得不多。借助網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，我們一起來認(rèn)識(shí)一下蒙臺(tái)梭利教學(xué)吧。

今天就來聊聊走線活動(dòng)吧！走線的主要目的是培養(yǎng)幼兒的專注力和平衡能力。當(dāng)然隨著年齡的增長，也可以使幼兒的秩序感、方向感、節(jié)奏感等得到很好的提升。也許有人會(huì)問走線不就是在線上走嗎？這還不簡單？當(dāng)然不是啦，我們所謂的走線是要講究方法的，不僅僅只是在線上走走就算了。

走線分為幾個(gè)階段，根據(jù)不同的年齡、能力分為不同的階段。剛剛會(huì)走的寶寶，他們能在大人的攙扶下走下一圈就已經(jīng)很好了——目的是練習(xí)按照方向走，認(rèn)知這個(gè)行為，以后聽到音樂的時(shí)候能夠有意識(shí)地去做這個(gè)事情。2~3歲的孩子僅僅只是能把腳踩到線上，走得東倒西歪。隨著年齡的增長，每個(gè)孩子的能力不同，慢慢的都能在線上做一些簡單的動(dòng)作，比如叉腰，拍拍肩膀，拍拍頭等，甚至可以做出小鳥飛的動(dòng)作。

在走線活動(dòng)中，音樂非常重要，不可以過快或過慢，我們選的是一首優(yōu)美的Follow Follow Me，這是可音可獨(dú)有的音樂，曲子的中間節(jié)奏感稍強(qiáng)些。孩子們?cè)谝魳分袣g快地走線，發(fā)展孩子的自我控制、協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也穩(wěn)定了他們的情緒，這樣才能更好的進(jìn)行后面的環(huán)節(jié)。

隨著孩子們走線的進(jìn)步，老師還會(huì)要求小朋友之間保持適當(dāng)?shù)木嚯x，并且要腳跟挨著腳尖走，一開始孩子們不太適應(yīng)，有的刻意保持距離，結(jié)果弄得后面的小朋友“塞車”了，這時(shí)，老師就會(huì)走過去用手擋住后面的孩子，讓他們注意間距。

好了，說了這么多走線的好處，家長也可以在家試試和孩子們一起走線，找一條長一些的直線，家長帶著孩子一起走，邊走邊做一些親子游戲，或說一些兒歌、古詩，這樣不僅可以提升孩子的能力，還可以增進(jìn)彼此之間的感情呢！