可音可早教

      很多家長(zhǎng)清楚蒙臺(tái)梭利教育是什么，它好在哪里，還學(xué)學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利

會(huì)有什么樣的收獲，作為具備專(zhuān)業(yè)蒙臺(tái)梭利認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，我們會(huì)在這里逐一和大家分享蒙氏教育的相關(guān)知識(shí)。

     

      1. 以?xún)和癁橹行膶?shí)施不同的教育。反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。主張尊重兒童，教師扮演協(xié)助者的角色，應(yīng)該清楚明白孩子每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)行動(dòng)的內(nèi)在含義。愛(ài)和自由是兒童最好的老師。

      2.把握兒童的敏感期。兒童的敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時(shí)間里，會(huì)有某種強(qiáng)烈的自然行為。在這期間內(nèi)，兒童對(duì)某一種知識(shí)或技巧不厭其煩，喜歡反復(fù)操作。敏感期很短暫，經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)期就會(huì)消失。敏感期內(nèi)施教，事半功倍。

     3.摒除獎(jiǎng)懲制度，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。

     4.爆發(fā)的教學(xué)成果。采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時(shí)，適性地成長(zhǎng)短期內(nèi)不易察覺(jué)成果，但卻會(huì)在某一時(shí)間爆發(fā)。