喜羊羊

雖然去年有消息說(shuō)英語(yǔ)或?qū)⑼顺龈呖冀纾廊挥泻芏嗦槁檫€會(huì)選擇讓寶寶從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有為以后學(xué)習(xí)不費(fèi)勁的，也有為以后出國(guó)深造回來(lái)時(shí)能帶個(gè)洋媳婦兒洋女婿的，當(dāng)然也有就圖個(gè)藝不壓身，多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言沒(méi)有壞處。

學(xué)任何東西有興趣都會(huì)事半功倍，尤其是語(yǔ)言。于是乎，原版繪本、英文兒歌、動(dòng)畫(huà)片，為了能激發(fā)寶寶學(xué)英語(yǔ)的興趣，麻麻們都使盡渾身解數(shù)。但是，單靠這些就能讓小寶寶對(duì)枯燥的英文感興趣嗎。。。。

從小看動(dòng)畫(huà)片會(huì)不會(huì)傷眼睛？英文兒歌會(huì)不會(huì)就聽(tīng)個(gè)樂(lè)正文兒不往腦子里進(jìn)？口語(yǔ)不好怎么利用繪本啟蒙？詞匯量到底重不重要？小編相信，這些一定是很多在啟蒙路上的麻麻們都糾結(jié)的問(wèn)題

現(xiàn)在，瑞思學(xué)科英語(yǔ)天津復(fù)康路中心的郭毅校長(zhǎng)即將做客媽網(wǎng)英語(yǔ)版，在線解答關(guān)于英語(yǔ)啟蒙的那些事兒，教您如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣！機(jī)會(huì)難道，快來(lái)提問(wèn)哦

參與方式：

即日起，大家就可以在本帖下面回帖提問(wèn)了，下周四(4月17日)14:00-16:00，郭毅校長(zhǎng)將一一作答，到時(shí)候各位麻麻們可以在線進(jìn)行互動(dòng)。

所有關(guān)于英語(yǔ)啟蒙的問(wèn)題都可以問(wèn)哦，讓專家給您一些建議

活動(dòng)時(shí)間：

4月17日14:00-16:00

喜羊羊

本期嘉賓：

中文名：郭毅
英文名：Michael
瑞思學(xué)科英語(yǔ)天津復(fù)康路中心校長(zhǎng)
1974年出生于天津
1997年就讀于T.E.D Huaxia School of Management Singapore (新加坡華夏管理學(xué)院)主修教育管理學(xué)并取得學(xué)士學(xué)位
2000年就讀于Wisconsin International  University (美國(guó)威斯康辛洲國(guó)際大學(xué))主修兒童心理學(xué)并取得碩士學(xué)位
2002年去英國(guó)，并通過(guò)Society of Business Practitioners (英國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì))及 Managing &Marketing Sales Association (英國(guó)營(yíng)銷(xiāo)管理協(xié)會(huì))專業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證
回國(guó)后一直從事少兒教育行業(yè)至今。

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：

瑞思學(xué)科英語(yǔ)成立于2007年，是中國(guó)率先從事學(xué)科英語(yǔ)教育的行業(yè)領(lǐng)軍者，為中國(guó)中小學(xué)生提供原汁原味的美國(guó)幼兒園至高中（K-12）全英文完整學(xué)科體系教育，使受教育者不但擁有英語(yǔ)能力，更能獲得美式思維能力和創(chuàng)造力。

瑞思學(xué)科英語(yǔ)課程自進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)以來(lái)，備受孩子和家長(zhǎng)青睞，目前在全國(guó)80多個(gè)城市建立了150多家教學(xué)中心，在讀學(xué)員10萬(wàn)余名。

在瑞思國(guó)際和瑞思中國(guó)200多名研發(fā)團(tuán)隊(duì)的通力合作下，經(jīng)過(guò)5年的努力，已經(jīng)率先在中國(guó)研發(fā)出3個(gè)擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的學(xué)科英語(yǔ)教育品牌：瑞思瑪特（RISMART）、瑞思英語(yǔ)（RISE）、瑞思高階（RISEUP）。

學(xué)前課程——瑞思瑪特（RISMART）   
適用于3—5歲學(xué)齡前兒童，以高科技多媒體互動(dòng)教學(xué)軟件為支撐,以與美國(guó)幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲?yàn)檎n堂內(nèi)容,充分利用幼兒多元智能，讓孩子獲得與其語(yǔ)言潛能最匹配的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維能力和創(chuàng)造力，使其無(wú)縫對(duì)接“美國(guó)小學(xué)”階段的學(xué)習(xí)。

小學(xué)課程——瑞思英語(yǔ)(RISE)     
適用于6—12歲小學(xué)生，在純英文環(huán)境中，以互動(dòng)多媒體“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系為教學(xué)支撐，以與美國(guó)小學(xué)同步的學(xué)科知識(shí)和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容，使受教育的孩子具備“學(xué)科英語(yǔ)思維”和“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)綜合解決方案，可使學(xué)生順利升入美國(guó)中學(xué)、中國(guó)國(guó)際學(xué)校、重點(diǎn)中學(xué)，或具備在國(guó)內(nèi)中學(xué)就讀奠定扎實(shí)超強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言能力。

中學(xué)課程——瑞思高階（RISEUP）
適用于12歲-18歲初高中生，使用美國(guó)初中、高中、SAT/ACT備考及AP（大學(xué)預(yù)科）的相關(guān)課程，遵照美國(guó)國(guó)標(biāo)體系（common core standards）設(shè)計(jì)，貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程始終的“學(xué)習(xí)力、多文化融入力及領(lǐng)導(dǎo)力”的能力培養(yǎng)課程，最終幫助中國(guó)學(xué)生順利升入英語(yǔ)國(guó)家高等學(xué)府或就讀于美國(guó)瑞思學(xué)校或瑞思合作的其他學(xué)校打下良好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)和文化、思維儲(chǔ)備。

更多內(nèi)容：

瑞思學(xué)科英語(yǔ)復(fù)康路中心品牌空間：
http://pinpai.tjmama.com/store.php?id=224

喜羊羊

匯總：

1.我現(xiàn)在是用動(dòng)畫(huà)片來(lái)啟蒙，可是又擔(dān)心孩子只是看動(dòng)畫(huà)片，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不學(xué)，那就沒(méi)意義了啊！要是以后離開(kāi)了動(dòng)畫(huà)片，不好好學(xué)了怎么辦？
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)也是一種語(yǔ)言，它的學(xué)習(xí)規(guī)律和漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律是一樣的。這個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律是聽(tīng)，然后到模仿，然后是輸出，也就是說(shuō)，再到讀和寫(xiě)，動(dòng)畫(huà)片只是作為提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的工具之一，不能依賴此學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。畢竟孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言是要運(yùn)用到生活當(dāng)中，他不可能每天用動(dòng)畫(huà)片的語(yǔ)言來(lái)跟您表達(dá)！

2.剛開(kāi)始的時(shí)候還挺好的，誰(shuí)知道越往后面越抵觸！不愿意學(xué)習(xí)，連開(kāi)始說(shuō)好的每天30分鐘都保證不了，買(mǎi)來(lái)的書(shū)總找各種理由敷衍不學(xué)，半個(gè)月也記不住什么東西。這種情況我該怎么解決呢？
首先，我不太清楚您孩子現(xiàn)在的年齡，但是就您所敘述的問(wèn)題來(lái)講，只能推斷您的教學(xué)方式可能對(duì)孩子沒(méi)有吸引性，不能讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣持之以恒的堅(jiān)持下去！英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，是要在生活當(dāng)中運(yùn)用的，不是僅僅的記多少單詞，會(huì)多少語(yǔ)法就ＯＫ了！建議您改變學(xué)習(xí)方式，別讓孩子長(zhǎng)此下去，產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒！

3.我家寶寶一歲了，還沒(méi)開(kāi)始啟蒙，從哪方面開(kāi)始比較好呢？
首先要表?yè)P(yáng)一下您超前的教育理念，這個(gè)時(shí)候就能想到給孩子進(jìn)行第二母語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，其實(shí)像您寶寶這個(gè)年齡，她是對(duì)聲音比較敏感的，您可以給孩子多聽(tīng)一些英文歌曲！如果您英語(yǔ)口語(yǔ)比較好的話，建議您多用雙語(yǔ)和孩子進(jìn)行交流，也就是您時(shí)而用英語(yǔ)跟他去溝通，時(shí)而用漢語(yǔ)跟他去溝通！

4.小寶寶從多大開(kāi)始啟蒙最好？
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)然是越早越好，英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣都是一門(mén)語(yǔ)言，您可以回想一下您是什么時(shí)候開(kāi)始給孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的就應(yīng)該什么時(shí)候開(kāi)始給孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是鑒于咱們中國(guó)的爸爸媽媽們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有限，達(dá)不到雙母語(yǔ)環(huán)境，從孩子出生到三歲之間建議多聽(tīng)一些英文歌曲，盡量多用雙語(yǔ)跟孩子溝通！孩子三歲以后可以增加一些動(dòng)畫(huà)片，繪本，英語(yǔ)小游戲，讓孩子對(duì)英語(yǔ)更加的不陌生，同時(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣！在孩子四歲以后他就有自我理解能力并且準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，所以這個(gè)時(shí)候，簡(jiǎn)單的一些繪本，游戲，動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)不能滿足孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求了！這個(gè)時(shí)候就需要專業(yè)幼兒英語(yǔ)教育的老師來(lái)教授孩子語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用！

5.12年7月出生的女寶寶，現(xiàn)在為止只接觸過(guò)兒歌，最簡(jiǎn)單的那種，ABC什么的。基本上就算是沒(méi)有什么基礎(chǔ)的。如果想啟蒙的話用什么比較好呢？動(dòng)畫(huà)片還是繪本？
您孩子還沒(méi)有兩周歲，現(xiàn)在您這些方式對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)足已了！若再想增加的話，建議您給孩子創(chuàng)造一個(gè)雙母語(yǔ)的環(huán)境，例如您可以拿一個(gè)蘋(píng)果直接告訴他“This is apple !＂　而不是告訴他這個(gè)是”蘋(píng)果“　，”蘋(píng)果“英語(yǔ)叫”apple “ 以此類推，像這種簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)也是要跟孩子經(jīng)常鍛煉的！

6.寶貝沒(méi)有參加過(guò)任何英語(yǔ)培訓(xùn) 現(xiàn)在上小學(xué)  估計(jì)2年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)拼寫(xiě)  如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？
您孩子現(xiàn)在上的是一年級(jí)是吧，我不知道您孩子的學(xué)校是從幾年開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，像其他學(xué)校里，一二年級(jí)學(xué)習(xí)的是快樂(lè)英語(yǔ)，三年級(jí)才正式開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，并且英語(yǔ)計(jì)入成績(jī)。像您說(shuō)您孩子2年級(jí)的時(shí)候就要學(xué)拼寫(xiě)了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)拼寫(xiě)的最好方法是自然拼讀法，但是提高孩子的興趣就要講究方式了方法！不能像傳統(tǒng)意義上的不停地寫(xiě)，不停地背，這樣的學(xué)習(xí)方式很枯燥，只會(huì)增加孩子的抵觸心理。其實(shí)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣很簡(jiǎn)單就是要孩子在”玩“中去學(xué)！像在美國(guó)那邊，它把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都串起來(lái)編成一個(gè)小故事的形式，讓孩子成為這個(gè)故事的主人公去完成任務(wù)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，這樣即鍛煉孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也鍛煉了孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力！

7.英語(yǔ)叢幾歲開(kāi)始啟蒙？如何啟蒙？媽媽英語(yǔ)不好，怎樣啟蒙孩子！市面上的廖彩杏等等的英語(yǔ)啟蒙書(shū)單有用嗎？照著學(xué)習(xí)有效果嗎？
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是越早越好，當(dāng)然不僅是英語(yǔ)，只要是第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是越早越好。我在這里舉兩個(gè)例子，我們中心的學(xué)術(shù)經(jīng)理，她的媽媽是小學(xué)老師，但不是英語(yǔ)老師是數(shù)學(xué)老師，在孩子剛出生后，媽媽就給孩子放英文的歌謠及歌曲，孩子從小就在無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)，上學(xué)后自然而然的對(duì)英語(yǔ)就非常有興趣。第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的，把一個(gè)兩三歲的孩子放在美國(guó)，不用人教，半年的時(shí)間基本上就可以和美國(guó)孩子對(duì)話了。還有我在新加坡待了將近十年的時(shí)間，那里的孩子上學(xué)是用英語(yǔ)的，平時(shí)交流是用華語(yǔ)（也就是我們所說(shuō)的普通話）及廣東話，客家話，潮州話，閩南話，馬來(lái)話，印度話。
所以新加坡的孩子至少可以熟練的掌握三種語(yǔ)言。人的大腦掌管語(yǔ)言的區(qū)域從出生開(kāi)始就慢慢的開(kāi)始發(fā)育直至12歲，所以說(shuō)要想把第二語(yǔ)言達(dá)到母語(yǔ)的程度，3到12歲是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。3歲之前潛移默化的輸入也是很重要的。母語(yǔ)正確的學(xué)習(xí)四個(gè)階段為：聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。只要遵循這四個(gè)步驟并有一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)并不難！當(dāng)然每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，這就要求我們的父母仔細(xì)觀察孩子并選擇不同的教育方法，要有耐心不能急功近利。我建議我們的家長(zhǎng)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育及心理學(xué)的書(shū)和我們的孩子一起成長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師，您用了怎樣的心就會(huì)得到怎樣的回饋。
回國(guó)后我發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的教育制度及父母的想法和國(guó)外是不大一樣的，我們不能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但最根本的是父母和老師是有分工的：父母的職責(zé)是教孩子要有家教，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣養(yǎng)成良好習(xí)慣；老師的職責(zé)是教孩子專業(yè)的知識(shí)及技能。我相信只要您用心就可以找到一條適合自己孩子的學(xué)習(xí)之路。謝謝您的提問(wèn)！

8.孩子的英語(yǔ)啟蒙培養(yǎng)興趣，聽(tīng)和說(shuō)到什么程度就可以開(kāi)始，讀的訓(xùn)練了呢
當(dāng)孩子可以簡(jiǎn)單的輸出英語(yǔ)單詞的時(shí)候，當(dāng)然是無(wú)意識(shí)的輸出，在這個(gè)時(shí)候，孩子的語(yǔ)感已經(jīng)開(kāi)始建立了，您就可以找一些英語(yǔ)書(shū)籍給孩子閱讀了，當(dāng)然書(shū)上是沒(méi)有華語(yǔ)字的，最好是國(guó)外的原版書(shū)籍。
在國(guó)外，關(guān)于孩子閱讀的書(shū)籍會(huì)分的很細(xì)，每半年就會(huì)分一個(gè)檔，一般在他們書(shū)籍上都會(huì)注明適合哪個(gè)年齡的孩子閱讀。這里要注意的是當(dāng)您給孩子閱讀時(shí)，孩子并不是一個(gè)靜靜的聽(tīng)眾，只是您在講故事，要讓孩子和您一起探索這個(gè)故事。
年齡比較小的孩子應(yīng)該倡導(dǎo)的是無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)，不要刻意的讓孩子輸出。當(dāng)您輸出時(shí)，孩子肯定會(huì)模仿您的表情語(yǔ)氣，肢體動(dòng)作輸出了。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的，這項(xiàng)工作只能家長(zhǎng)來(lái)做。關(guān)于學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)技巧那就是老師的責(zé)任了。謝謝您的提問(wèn)！您做的非常好，從三四歲開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常正確的步驟！

9.從幾歲開(kāi)始記單詞好呢？有沒(méi)有什么好玩的方法能讓孩子記住呢？
您當(dāng)初是從多大開(kāi)始背單詞的呢？ 現(xiàn)在還能記住多少呢 ？死記硬背，記憶持續(xù)的時(shí)間會(huì)比較短,不利于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。兒童的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，環(huán)境是非常重要的。一定不能讓比較小的孩子背單詞，這樣達(dá)不到您要預(yù)期達(dá)到的效果。而且在孩子背單詞的時(shí)候，肯定會(huì)有和華語(yǔ)的互譯夾雜在里邊，這樣就達(dá)不到一個(gè)母語(yǔ)的效果了。先要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，一旦語(yǔ)感建立了，詞匯量和語(yǔ)法并不是多大的問(wèn)題。任何一種語(yǔ)言常用的詞匯量不會(huì)多于3千個(gè)，當(dāng)然專業(yè)術(shù)語(yǔ)除外。如果六歲之前沒(méi)有系統(tǒng)的建立語(yǔ)感，之后對(duì)這門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就相對(duì)困難了。

10.選擇在外面學(xué)英語(yǔ)的話，是在早教機(jī)構(gòu)學(xué)好呢還是去專門(mén)的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)好？
如果您經(jīng)濟(jì)條件允許的話，兩個(gè)一起學(xué)最好。哈哈~和您開(kāi)個(gè)玩笑。因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的。讓孩子多接觸這種語(yǔ)言肯定對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有幫助，我記得我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是沒(méi)有捷徑的，如果一定要找到一條捷徑，那就是多聽(tīng)和多說(shuō)。當(dāng)然了，即便是您有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，時(shí)間成本也要計(jì)算在里邊的。即便是您有時(shí)間接送孩子往返于各個(gè)機(jī)構(gòu)和早教培訓(xùn)之間，但孩子的時(shí)間是有限的，一旦錯(cuò)過(guò)了黃金的學(xué)習(xí)期，之后的學(xué)習(xí)就相對(duì)困難了，這就要求您給孩子選擇一家學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)了。這里要提一下的是，如果有一間學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)說(shuō)，您給孩子放在這邊就可以了，孩子肯定會(huì)學(xué)的很好，那100八仙的是在騙您！不管在哪個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)每天至少要抽出15到30分鐘的時(shí)間，給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。

11.聽(tīng)：聽(tīng)的能力最強(qiáng)，基本上可以和國(guó)外4-5歲母語(yǔ)是英語(yǔ)的孩子相當(dāng)；說(shuō)：和同齡外籍孩子交流無(wú)障礙；讀：獨(dú)立閱讀科普類書(shū)籍；寫(xiě)：自己寫(xiě)簡(jiǎn)單句子和單詞。可以在大人告知單詞如何拼讀的情況下寫(xiě)一些從句；這是我家小丸子現(xiàn)在的狀態(tài)，對(duì)于5歲孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該還行，下一步應(yīng)該怎么繼續(xù)？
您的孩子已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀了！我建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子進(jìn)行探索式的學(xué)習(xí)，不要給孩子太多的壓力.讓孩子多做一些他這個(gè)年齡階段應(yīng)該做的事情。
我回國(guó)后翻了一下我們中國(guó)大陸的小學(xué)課本，我們的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的難度是世界第一的。但欠缺了很多學(xué)習(xí)興趣及如團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，我們一直在說(shuō)的素質(zhì)教育的內(nèi)容。不要讓我們的孩子讀死書(shū)，成為以后所謂的書(shū)呆子！
這里給您舉一個(gè)例子，當(dāng)我們?cè)谥袊?guó)大陸學(xué)習(xí)圓周率 “π”的時(shí)候，我們的老師會(huì)先給我們講一個(gè)故事，然后告訴我們“π”等于3.1415926，然后讓我們回家去背，可是在美國(guó)當(dāng)孩子學(xué)習(xí)“π”的時(shí)候，老師會(huì)發(fā)給每一個(gè)孩子一張紙，一個(gè)剪刀，一把尺，一條線繩。老師讓孩子們自己動(dòng)手把圓剪出來(lái)然后用繩子和尺自己量出圓周率。當(dāng)然孩子在沒(méi)有輔助工具的情況下得出的數(shù)據(jù)出入會(huì)很大，最后老師會(huì)用教輔工具量出正確的數(shù)字。并和孩子們的數(shù)字作比較，分析每一個(gè)孩子們數(shù)據(jù)的出入是哪一步造成的問(wèn)題同時(shí)讓孩子們上臺(tái)說(shuō)出自己的原因。這就是中國(guó)的教育和國(guó)外的教育方式不同的地方。我們習(xí)慣于直接告訴答案，抹殺了孩子在探索學(xué)習(xí)中可以得到的樂(lè)趣，這樣的學(xué)習(xí)方法并不利于孩子的成長(zhǎng)。謝謝您的提問(wèn)！

12.現(xiàn)在開(kāi)始慢慢接觸單詞了，但是發(fā)現(xiàn)記不住，背過(guò)之后很快就忘記了。是因?yàn)閷W(xué)得太早了嗎？
您當(dāng)初是從多大開(kāi)始背單詞的呢？ 現(xiàn)在還能記住多少呢 ？死記硬背，記憶持續(xù)的時(shí)間會(huì)比較短,不利于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。兒童的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，環(huán)境是非常重要的。一定不能讓比較小的孩子背單詞，這樣達(dá)不到您要預(yù)期達(dá)到的效果。而且在孩子背單詞的時(shí)候，肯定會(huì)有和華語(yǔ)的互譯夾雜在里邊，這樣就達(dá)不到一個(gè)母語(yǔ)的效果了。先要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，一旦語(yǔ)感建立了，詞匯量和語(yǔ)法并不是多大的問(wèn)題。任何一種語(yǔ)言常用的詞匯量不會(huì)多于3千個(gè)，當(dāng)然專業(yè)術(shù)語(yǔ)除外。如果六歲之前沒(méi)有系統(tǒng)的建立語(yǔ)感，之后對(duì)這門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就相對(duì)困難了。

13.現(xiàn)在想給我家孩子啟蒙一下，可是4歲多學(xué)已經(jīng)晚了吧？應(yīng)該從什么入手呢？繪本？動(dòng)畫(huà)片？還是直接去上課？
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以需要您細(xì)心地去觀察。在教育學(xué)領(lǐng)域兒童階段有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫學(xué)習(xí)通道，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)通道都是不一樣的，需要您觀察，獲知，確定選擇，實(shí)施，總之是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子的興趣，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。這種能力培養(yǎng)好了，孩子會(huì)終身受益！
給您舉一個(gè)例子，有的孩子屬于視覺(jué)學(xué)習(xí)通道，您給他一本小書(shū)，他可以靜靜的看十分鐘，或者半個(gè)小時(shí)，這時(shí)您一定不要去打擾孩子。有的孩子如果讓他自己去看書(shū)可能5分鐘就看不下去了，他需要有人以講故事或者游戲的方式去學(xué)習(xí)！如果您有時(shí)間且學(xué)過(guò)教育學(xué)及兒童心理學(xué)完全可以在家里面輔導(dǎo)孩子，但可能會(huì)缺少一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挫敗的等待的技能及技巧。我們?nèi)A人有一句話，“三歲看大，七歲看老” 所以在這一個(gè)階段是孩子的性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在家里面不太容易做到。

14.我的啟蒙方式主要是看原版繪本，后面還沒(méi)有什么動(dòng)作。今年要上學(xué)了，想在外面報(bào)個(gè)英語(yǔ)班。哪種類型的比較適合呢？
您好！學(xué)習(xí)語(yǔ)言的正確順序?yàn)椋郝?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，您讓孩子看繪本其實(shí)是培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，這也非常好，但和孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有什么太多的關(guān)系！
您回想一下孩子是怎樣學(xué)習(xí)華語(yǔ)的，首先孩子是在聽(tīng)，然后終于可以說(shuō)簡(jiǎn)單的字如：”媽“ 。然后可以說(shuō)重復(fù)的字眼如“媽媽”等。通常這個(gè)階段的孩子都很會(huì)用簡(jiǎn)單的音符來(lái)表達(dá)他的想法，也就是一個(gè)字或者兩個(gè)字。再過(guò)一個(gè)階段孩子會(huì)模仿我們成人整句輸出，可能不會(huì)太流利，還會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。慢慢的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)逐漸減少，這就是所謂的說(shuō)的階段。
然后才是讀的階段，我們開(kāi)始給孩子讀一些故事書(shū)了，孩子開(kāi)始慢慢地認(rèn)字但不會(huì)寫(xiě)。下一個(gè)階段就是孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了。學(xué)習(xí)第二種或者第三種語(yǔ)言最基本的期望值是可以聽(tīng)得懂并且說(shuō)的出來(lái)，沒(méi)有多少家長(zhǎng)想把孩子培養(yǎng)為英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)家，像偉大的莎士比亞一樣可以寫(xiě)十四行詩(shī)。
語(yǔ)言就是一種交流的工具。我在英國(guó)的半年時(shí)間，接觸了很多英國(guó)人，不要說(shuō)寫(xiě)十四行詩(shī)，即便是讀得懂得也很少。就像我們?nèi)A語(yǔ)的古文一樣，我們現(xiàn)在有多少人可以寫(xiě)的出來(lái)或者讀得懂。所以您要有個(gè)明確的目標(biāo)，讓孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的時(shí)候，您的目標(biāo)是語(yǔ)言還是科目。謝謝您的提問(wèn)！

15.像瑞思這種學(xué)科英語(yǔ)，是怎么給孩子分班的呢？是按照年齡還是基礎(chǔ)？
瑞思剛剛來(lái)中國(guó)大陸的時(shí)候，就這個(gè)問(wèn)題我們也討論了很久，最后得出的結(jié)論經(jīng)北京二十多家中心實(shí)踐并推廣到了全中國(guó)大陸。
在瑞思上完試聽(tīng)課之后，通常都會(huì)給孩子做一個(gè)小的測(cè)評(píng)，包括現(xiàn)階段的水平及心理狀況。我們的顧問(wèn)老師還會(huì)問(wèn)您家庭成員及成員的工作情況，當(dāng)然也包括孩子的年齡及性別。綜合以上所有情況，會(huì)給孩子分班。當(dāng)然分班之前我們會(huì)跟家長(zhǎng)協(xié)商，我們的建議是盡量把孩子放在一個(gè)比他現(xiàn)在的能力低一個(gè)或半個(gè)階段的班。經(jīng)過(guò)在中國(guó)大陸7年多的經(jīng)驗(yàn)，這樣會(huì)比較好的！當(dāng)然家長(zhǎng)還要配合我們，瑞思的書(shū)是分2部分的，1部分是在學(xué)校用的，1部分是在家里用的，開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候我們會(huì)和您解釋用法。每個(gè)班還會(huì)有郵箱，每節(jié)課的主要內(nèi)容都會(huì)在里面，還會(huì)教您使用的方法。有一句廣告語(yǔ)好像是這樣的“懶惰的女人不漂亮” 我再加一句“懶惰的家長(zhǎng)是不太可能教育出好孩子的”。

16.基本就靠動(dòng)畫(huà)片和音頻，沒(méi)有太系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)什么。動(dòng)畫(huà)片喜歡看朵拉、豬小妹一系列的。現(xiàn)在想報(bào)個(gè)英語(yǔ)班上，需要在家做些什么來(lái)配合嗎？
您能這么說(shuō)，說(shuō)明您是一位很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，配合是當(dāng)然需要的，如果哪家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)構(gòu)告訴您，孩子不用管就能學(xué)好，那肯定是騙您！
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是非常重要的，像三四歲的孩子瑞思的每年課時(shí)量為192小時(shí)，比其他的機(jī)構(gòu)已經(jīng)多了一倍，即便是這樣，我們還是需要家長(zhǎng)在家配合的。瑞思的書(shū)分兩部分，1部分是在學(xué)校用，另一部分是在家里用。開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候，老師會(huì)詳細(xì)的跟您解釋如何在家里面配合老師輔導(dǎo)孩子。
我們來(lái)中國(guó)大陸已經(jīng)7年多了，即便是家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)也可以按照我們老師的要求在家里面給孩子輔導(dǎo)。再多說(shuō)一點(diǎn)，關(guān)于給孩子看動(dòng)畫(huà)片是循序漸進(jìn)的，一開(kāi)始應(yīng)該給孩子看一些肢體動(dòng)作比較多，語(yǔ)言比較少的，慢慢的循序漸進(jìn)。孩子只聽(tīng)是沒(méi)有用的，還要有輸出。就像在我們中國(guó)大陸學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子一樣，即便是學(xué)的比較好的，輸出也是有問(wèn)題。語(yǔ)言是用來(lái)交流的，其中包括聽(tīng)和說(shuō)，再往后面才是讀和寫(xiě)。謝謝您的提問(wèn)！

17.我家孩子3歲9個(gè)月.請(qǐng)問(wèn)瑞思針對(duì)這個(gè)年齡段孩子的課程是怎么設(shè)計(jì)的.是外教還是中教?幾個(gè)老師?幾個(gè)小朋友?小朋友的年齡段是怎么安排的?
像您這個(gè)年齡段的孩子，一個(gè)班有兩個(gè)老師，每個(gè)班有12個(gè)孩子，全年192個(gè)課時(shí)，每周六日有外教口語(yǔ)課。等到S3階段會(huì)有外教下班，之后逐漸增加外教下班的課時(shí)數(shù)。關(guān)于課件，如果用語(yǔ)言去描述，我就要跟您寫(xiě)一篇論文出來(lái)了，當(dāng)您來(lái)試聽(tīng)的時(shí)候，您就會(huì)看到。如果最近您沒(méi)有時(shí)間，可以登陸我們的官網(wǎng)，上面會(huì)有一些課件截選的小視頻供您參考。謝謝您的提問(wèn)！

18.我家孩子當(dāng)初沒(méi)有從聽(tīng)兒歌看動(dòng)畫(huà)片入手，直接從字母單詞開(kāi)始，現(xiàn)在，常見(jiàn)的顏色幾乎都會(huì)了，數(shù)能數(shù)到三十，還有一些動(dòng)物，簡(jiǎn)單的動(dòng)物。可是，最近不知道是遇到瓶頸了還是怎么著，不好好學(xué)了，本來(lái)還想等9月份上學(xué)之后上個(gè)培訓(xùn)班呢。現(xiàn)在該怎么辦
孩子的學(xué)習(xí)一定要從興趣入手，我不知道您是怎樣教孩子背單詞的，是以母語(yǔ)的方式記憶，還是以圖形的方式記憶，還是兩者皆有。不要說(shuō)孩子，沒(méi)有人會(huì)喜歡死記硬背的，而且死記硬背記憶的持續(xù)時(shí)間會(huì)比較短，而且不可能會(huì)舉一反三。如果想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，一定要以母語(yǔ)的方式去學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是學(xué)習(xí)的正確順序。培養(yǎng)這門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)感，是第一要?jiǎng)?wù)。背單詞和語(yǔ)法是之后的事情，一旦孩子建立了語(yǔ)感學(xué)習(xí)起來(lái)就比較容易而且有興趣。即便是到了該背單詞的年齡，他也會(huì)舉一反三。任何一種語(yǔ)言都是有規(guī)律可循的，只要孩子有興趣，他就會(huì)自己找到這個(gè)規(guī)律，否則則反之。瑞思所倡導(dǎo)的是情景式教學(xué)，它的記憶的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)且孩子會(huì)有興趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)。建議您一定不要讓孩子這幺小的年齡階段去背單詞，要無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)。

19.看英文的動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有幫助嗎！？
有幫助！ 一開(kāi)始應(yīng)該給孩子看一些肢體動(dòng)作比較多，語(yǔ)言比較少的，慢慢的循序漸進(jìn)。
但一直看動(dòng)畫(huà)片是沒(méi)有什么用的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言最基本的目標(biāo)是交流，交流就是聽(tīng)和說(shuō)。當(dāng)學(xué)習(xí)第二門(mén)語(yǔ)言的時(shí)候一定要注意兩個(gè)最大的問(wèn)題，一個(gè)就是以母語(yǔ)的方式學(xué)習(xí)，也就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)步驟。另一個(gè)就是給孩子建立這門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)感，沒(méi)有語(yǔ)感的學(xué)習(xí)第二門(mén)語(yǔ)言是一種死記硬背式的學(xué)習(xí)方法！可能初期效果會(huì)較明顯，但是到了后期一大堆問(wèn)題就會(huì)出來(lái)了。當(dāng)然了，孩子的學(xué)習(xí)是分兩部分的，一部分是知識(shí)和技能，另一部分是性格和情商。這兩部分缺一不可。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，一定要注意孩子的學(xué)習(xí)通道，實(shí)時(shí)的引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓孩子自主的探索式學(xué)習(xí)。

20.英語(yǔ)的啟蒙是傳統(tǒng)的磨耳朵的方法好呢？還是家長(zhǎng)和寶寶一起看原版繪本好呢？還是看原版動(dòng)畫(huà)片好呢？之前在看朵拉還有peppy pig，最近不怎么看了
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的正確順序?yàn)椋郝?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，您讓孩子看繪本其實(shí)是培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，這也非常好，但和孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有什么太多的關(guān)系！
您回想一下孩子是怎樣學(xué)習(xí)華語(yǔ)的，首先孩子是在聽(tīng)，然后終于可以說(shuō)簡(jiǎn)單的字如：”媽“ 。然后可以說(shuō)重復(fù)的字眼如“媽媽”等。通常這個(gè)階段的孩子都很會(huì)用簡(jiǎn)單的音符來(lái)表達(dá)他的想法，也就是一個(gè)字或者兩個(gè)字。再過(guò)一個(gè)階段孩子會(huì)模仿我們成人整句輸出，可能不會(huì)太流利，還會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。慢慢的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)逐漸減少，這就是所謂的說(shuō)的階段。
然后才是讀的階段，我們開(kāi)始給孩子讀一些故事書(shū)了，孩子開(kāi)始慢慢地認(rèn)字但不會(huì)寫(xiě)。下一個(gè)階段就是孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了。學(xué)習(xí)第二種或者第三種語(yǔ)言最基本的期望值是可以聽(tīng)得懂并且說(shuō)的出來(lái)，沒(méi)有多少家長(zhǎng)想把孩子培養(yǎng)為英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)家，像偉大的莎士比亞一樣可以寫(xiě)十四行詩(shī)。
語(yǔ)言就是一種交流的工具。我在英國(guó)的半年時(shí)間，接觸了很多英國(guó)人，不要說(shuō)寫(xiě)十四行詩(shī)，即便是讀得懂得也很少。就像我們?nèi)A語(yǔ)的古文一樣，我們現(xiàn)在有多少人可以寫(xiě)的出來(lái)或者讀得懂。所以您要有個(gè)明確的目標(biāo)，讓孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的時(shí)候，您的目標(biāo)是語(yǔ)言還是科目。當(dāng)然還要注意學(xué)習(xí)通道和語(yǔ)感。

21.我們孩子現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)，現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)課程，二三年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始要求默寫(xiě)單詞了，我想請(qǐng)教下您，這樣要求孩子背單詞的做法可取么
如果按學(xué)習(xí)的年齡來(lái)講，這個(gè)年齡階段可以讓孩子背一些單詞，華語(yǔ)的詩(shī)詞等等。但是對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，如果前期沒(méi)有打好基礎(chǔ)，這樣的死記硬背只是為了應(yīng)試而已。孩子還是聽(tīng)不懂說(shuō)不出來(lái)。我們中國(guó)大陸的孩子，學(xué)了十年乃至二十年的英語(yǔ)，無(wú)法用英語(yǔ)交流的是大多數(shù)！學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言最基本的目標(biāo)就是交流。
學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為正確的學(xué)習(xí)順序。語(yǔ)感的建立是重中之重。一旦語(yǔ)感建立了，單詞和語(yǔ)法就不是問(wèn)題了。而且學(xué)習(xí)語(yǔ)言一定不能和自己的母語(yǔ)有一個(gè)互譯的過(guò)程，通常在中國(guó)大陸學(xué)英語(yǔ)比較好的孩子和洋人交流起來(lái)是這樣的，洋人輸出的是英文，我們要把這句英文在腦子里翻譯成華語(yǔ)，再想好華語(yǔ)怎么回答，再把這句想好的華語(yǔ)回答翻譯成英文輸出。這是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最大悲哀！

22.我想問(wèn)問(wèn)該如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們現(xiàn)在三歲，需要買(mǎi)一些英文原版繪本嗎
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的正確順序?yàn)椋郝?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，您讓孩子看繪本其實(shí)是培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，這也非常好，但和孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有什么太多的關(guān)系！
您回想一下孩子是怎樣學(xué)習(xí)華語(yǔ)的，首先孩子是在聽(tīng)，然后終于可以說(shuō)簡(jiǎn)單的字如：”媽“ 。然后可以說(shuō)重復(fù)的字眼如“媽媽”等。通常這個(gè)階段的孩子都很會(huì)用簡(jiǎn)單的音符來(lái)表達(dá)他的想法，也就是一個(gè)字或者兩個(gè)字。再過(guò)一個(gè)階段孩子會(huì)模仿我們成人整句輸出，可能不會(huì)太流利，還會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。慢慢的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)逐漸減少，這就是所謂的說(shuō)的階段。
然后才是讀的階段，我們開(kāi)始給孩子讀一些故事書(shū)了，孩子開(kāi)始慢慢地認(rèn)字但不會(huì)寫(xiě)。下一個(gè)階段就是孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了。學(xué)習(xí)第二種或者第三種語(yǔ)言最基本的期望值是可以聽(tīng)得懂并且說(shuō)的出來(lái)，沒(méi)有多少家長(zhǎng)想把孩子培養(yǎng)為英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)家，像偉大的莎士比亞一樣可以寫(xiě)十四行詩(shī)。
語(yǔ)言就是一種交流的工具。我在英國(guó)的半年時(shí)間，接觸了很多英國(guó)人，不要說(shuō)寫(xiě)十四行詩(shī)，即便是讀得懂得也很少。就像我們?nèi)A語(yǔ)的古文一樣，我們現(xiàn)在有多少人可以寫(xiě)的出來(lái)或者讀得懂。所以您要有個(gè)明確的目標(biāo)，讓孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的時(shí)候，您的目標(biāo)是語(yǔ)言還是科目。

23.平時(shí)我會(huì)放一些TED視頻，但是寶寶都不太感冒，我該怎么磨寶寶的耳朵呢
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以需要您細(xì)心地去觀察。在教育學(xué)領(lǐng)域兒童階段有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫學(xué)習(xí)通道，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)通道都是不一樣的，需要您觀察，獲知，確定選擇，實(shí)施，總之是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子的興趣，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。這種能力培養(yǎng)好了，孩子會(huì)終身受益！
給您舉一個(gè)例子，有的孩子屬于視覺(jué)學(xué)習(xí)通道，您給他一本小書(shū)，他可以靜靜的看十分鐘，或者半個(gè)小時(shí)，這時(shí)您一定不要去打擾孩子。有的孩子如果讓他自己去看書(shū)可能5分鐘就看不下去了，他需要有人以講故事或者游戲的方式去學(xué)習(xí)！如果您有時(shí)間且學(xué)過(guò)教育學(xué)及兒童心理學(xué)完全可以在家里面輔導(dǎo)孩子，但可能會(huì)缺少一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挫敗的等待的技能及技巧。我們?nèi)A人有一句話，“三歲看大，七歲看老” 所以在這一個(gè)階段是孩子的性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在家里面不太容易做到。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)通道是有所改變的。

24.家長(zhǎng)把英語(yǔ)都還給老師了怎么給孩子啟蒙？
大多數(shù)在中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子都是這個(gè)結(jié)果，都會(huì)把學(xué)到的全部還給老師，一絲不留的！那您思考了嗎？這是為什么呢？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么呢？
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的正確順序?yàn)椋郝?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，您回想一下孩子是怎樣學(xué)習(xí)華語(yǔ)的，首先孩子是在聽(tīng)，然后終于可以說(shuō)簡(jiǎn)單的字如：”媽“ 。然后可以說(shuō)重復(fù)的字眼如“媽媽”等。通常這個(gè)階段的孩子都很會(huì)用簡(jiǎn)單的音符來(lái)表達(dá)他的想法，也就是一個(gè)字或者兩個(gè)字。再過(guò)一個(gè)階段孩子會(huì)模仿我們成人整句輸出，可能不會(huì)太流利，還會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。慢慢的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)逐漸減少，這就是所謂的說(shuō)的階段。
然后才是讀的階段，我們開(kāi)始給孩子讀一些故事書(shū)了，孩子開(kāi)始慢慢地認(rèn)字但不會(huì)寫(xiě)。下一個(gè)階段就是孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了。學(xué)習(xí)第二種或者第三種語(yǔ)言最基本的期望值是可以聽(tīng)得懂并且說(shuō)的出來(lái)，沒(méi)有多少家長(zhǎng)想把孩子培養(yǎng)為英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)家，像偉大的莎士比亞一樣可以寫(xiě)十四行詩(shī)。
語(yǔ)言就是一種交流的工具。我在英國(guó)的半年時(shí)間，接觸了很多英國(guó)人，不要說(shuō)寫(xiě)十四行詩(shī)，即便是讀得懂得也很少。就像我們?nèi)A語(yǔ)的古文一樣，我們現(xiàn)在有多少人可以寫(xiě)的出來(lái)或者讀得懂。所以您要有個(gè)明確的目標(biāo)，讓孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的時(shí)候，您的目標(biāo)是語(yǔ)言還是科目。當(dāng)然選擇一種正確的好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的！

25. 英語(yǔ)多大啟蒙最好，最開(kāi)始啟蒙采用那種方式寶寶最容易接受，如何激發(fā)寶寶學(xué)英語(yǔ)的興趣？
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是越早越好，當(dāng)然不僅是英語(yǔ)，只要是第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是越早越好。我在這里舉兩個(gè)例子，我們中心的學(xué)術(shù)經(jīng)理，她的媽媽是小學(xué)老師，但不是英語(yǔ)老師是數(shù)學(xué)老師，在孩子剛出生后，媽媽就給孩子放英文的歌謠及歌曲，孩子從小就在無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)，上學(xué)后自然而然的對(duì)英語(yǔ)就非常有興趣。第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的，把一個(gè)兩三歲的孩子放在美國(guó)，不用人教，半年的時(shí)間基本上就可以和美國(guó)孩子對(duì)話了。還有我在新加坡待了將近十年的時(shí)間，那里的孩子上學(xué)是用英語(yǔ)的，平時(shí)交流是用華語(yǔ)（也就是我們所說(shuō)的普通話）及廣東話，客家話，潮州話，閩南話，馬來(lái)話，印度話。
所以新加坡的孩子至少可以熟練的掌握三種語(yǔ)言。人的大腦掌管語(yǔ)言的區(qū)域從出生開(kāi)始就慢慢的開(kāi)始發(fā)育直至12歲，所以說(shuō)要想把第二語(yǔ)言達(dá)到母語(yǔ)的程度，3到12歲是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。3歲之前潛移默化的輸入也是很重要的。母語(yǔ)正確的學(xué)習(xí)四個(gè)階段為：聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。只要遵循這四個(gè)步驟并有一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)并不難！當(dāng)然每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，這就要求我們的父母仔細(xì)觀察孩子并選擇不同的教育方法，要有耐心不能急功近利。我建議我們的家長(zhǎng)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育及心理學(xué)的書(shū)和我們的孩子一起成長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師，您用了怎樣的心就會(huì)得到怎樣的回饋。
回國(guó)后我發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的教育制度及父母的想法和國(guó)外是不大一樣的，我們不能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但最根本的是父母和老師是有分工的：父母的職責(zé)是教孩子要有家教，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣養(yǎng)成良好習(xí)慣；老師的職責(zé)是教孩子專業(yè)的知識(shí)及技能。我相信只要您用心就可以找到一條適合自己孩子的學(xué)習(xí)之路。

26. 一年級(jí)，小時(shí)候幾乎沒(méi)有過(guò)英語(yǔ)啟蒙，只是近一年有看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，但堅(jiān)持的不太好。三天打漁兩天曬網(wǎng)的。上了一年級(jí)之后，加了課本，每天算上動(dòng)畫(huà)片復(fù)習(xí)英語(yǔ)半小時(shí)吧。可是，我覺(jué)得這樣不太夠，想給增加一些內(nèi)容加快學(xué)習(xí)進(jìn)度又不知道加什么好？
您好！每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以需要您細(xì)心地去觀察。在教育學(xué)領(lǐng)域兒童階段有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫學(xué)習(xí)通道，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)通道都是不一樣的，需要您觀察，獲知，確定選擇，實(shí)施，總之是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子的興趣，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。這種能力培養(yǎng)好了，孩子會(huì)終身受益！
給您舉一個(gè)例子，有的孩子屬于視覺(jué)學(xué)習(xí)通道，您給他一本小書(shū)，他可以靜靜的看十分鐘，或者半個(gè)小時(shí)，這時(shí)您一定不要去打擾孩子。有的孩子如果讓他自己去看書(shū)可能5分鐘就看不下去了，他需要有人以講故事或者游戲的方式去學(xué)習(xí)！如果您有時(shí)間且學(xué)過(guò)教育學(xué)及兒童心理學(xué)完全可以在家里面輔導(dǎo)孩子，但可能會(huì)缺少一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挫敗的等待的技能及技巧。我們?nèi)A人有一句話，“三歲看大，七歲看老” 所以在這一個(gè)階段是孩子的性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在家里面不太容易做到。學(xué)習(xí)通道會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而改變！

無(wú)敵小黃人

我是沙發(fā)嗎？！哈哈
我來(lái)問(wèn)個(gè)問(wèn)題吧
我現(xiàn)在是用動(dòng)畫(huà)片來(lái)啟蒙，可是又擔(dān)心孩子只是看動(dòng)畫(huà)片，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不學(xué)，那就沒(méi)意義了啊
要是以后離開(kāi)了動(dòng)畫(huà)片，不好好學(xué)了怎么辦

yaya3000

請(qǐng)問(wèn)，白堤路的瑞思是加盟店還是直營(yíng)店呀？想報(bào)名去上課。

無(wú)名指の幸福

剛開(kāi)始的時(shí)候還挺好的，誰(shuí)知道越往后面越抵觸！不愿意學(xué)習(xí)，連開(kāi)始說(shuō)好的每天30分鐘都保證不了，買(mǎi)來(lái)的書(shū)總找各種理由敷衍不學(xué)，半個(gè)月也記不住什么東西。這種情況我該怎么解決呢

二她媽就是我

我家寶寶一歲了，還沒(méi)開(kāi)始啟蒙，從哪方面開(kāi)始比較好呢？

妞媽87年生

小寶寶從多大開(kāi)始啟蒙最好？

sunny小葵

12年7月出生的女寶寶，現(xiàn)在為止只接觸過(guò)兒歌，最簡(jiǎn)單的那種，ABC什么的。基本上就算是沒(méi)有什么基礎(chǔ)的。如果想啟蒙的話用什么比較好呢？動(dòng)畫(huà)片還是繪本？

精靈小怪怪

寶貝沒(méi)有參加過(guò)任何英語(yǔ)培訓(xùn) 現(xiàn)在上小學(xué)  估計(jì)2年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)拼寫(xiě)  如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣